Πάρτε μια διεπιστημονική προσέγγιση με τα πρότυπα ρυθμό με την εισαγωγή των μαθητών στη σύνδεση ανάμεσα στο χορό και ποίηση . Και οι δύο από αυτούς τους κλάδους χρησιμοποιούν ρυθμό και εικόνες για να εκφράσουν τα συναισθήματα . Ένα ποίημα έχει ρυθμό και μπορεί να είναι έμμετρο . Ως εκ τούτου , μπορείτε να αναθέσετε στους μαθητές να δημιουργήσουν το δικό τους χορό σε ένα ποίημα που θα επιλέξουν . Θα πρέπει να καταλάβουμε το μοτίβο ρυθμό στο ποίημα ακριβώς όπως θα έκαναν σε ένα χορευτικό τραγούδι .
Εικόνων Haikus
Η
Ένας άλλος τρόπος για να προσεγγίσουμε το θέμα είναι να ορίσετε ένα συγκεκριμένο κατάλογος των ποιημάτων από τα οποία οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν . Για παράδειγμα , ένα χαϊκού είναι μια καλή επιλογή για τους φοιτητές χορεύουν, δημιουργώντας απλές χορούς . Αυτό το είδος του ποιήματος θα έχει μόνο 17 beats , ένα για κάθε συλλαβή . Μπορεί να υπάρχουν τρεις διαφορετικές ομάδες χορού μετά το μοτίβο 5-7-5 ρυθμό του χαϊκού . Εικόνων
Student- Επινοηθείσα Μοτίβα
Η
Οι μαθητές μπορούν επίσης να αρχίσει η δημιουργική διαδικασία του χορού από την πρώτη επιλέγοντας το δικό τους πρότυπο ρυθμό . Στη συνέχεια, μπορούν να δημιουργήσουν ένα χορό για να χωρέσει εφευρεθεί μοτίβο τους . Ένας φοιτητής μπορεί να επιλέξει να ακολουθήσει μια απλή ρυθμό όπως 2-4-2-4-2-4 . Εάν χρειάζεστε της μόνο για το σχεδιασμό χορευτικές κινήσεις σε ένα συγκεκριμένο αριθμό επαναλήψεων του προτύπου , όπως το πρότυπο 2-4 πραγματοποίησαν οκτώ φορές , ο φοιτητής θα έχει ένα διαχειρίσιμο έργο .
Εικόνων άνιση Μοτίβα < br >
οι μαθητές θα πρέπει επίσης να μάθετε για τη διαφορά μεταξύ των μορφών χορού που σχετίζονται με ακόμη και άνιση ρυθμούς . Ζητήστε από τους μαθητές να καταλάβω αν αυτές οι φυσικές κινήσεις περιλαμβάνουν ακόμη και άνιση μοτίβα : το περπάτημα , το τρέξιμο , παρακάμπτοντας , καλπάζει και συρόμενη . Οι μαθητές θα πρέπει να καταλάβουμε ότι οι δύο πρώτες είναι ακόμα σχέδια και τα τρία τελευταία είναι άνιση μοτίβα . Οι έννοιες αυτές θα εμφανιστούν σε διαφορετικά στυλ χορού .
Εικόνων