1. Μοντελοποίηση :Ο εκπαιδευτής επιδεικνύει την εργασία ενώ εκφράζει τις σκέψεις, τα σχέδιά του και τις στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων βήμα προς βήμα. Αυτό παρέχει ένα μοντέλο στους μαθητές για να παρατηρήσουν και να μιμηθούν.
2. Λεκτική αυτοδιδασκαλία :Οι μαθητές αρχίζουν να εργάζονται για την εργασία ενώ εκφράζουν δυνατά τις σκέψεις και τις πράξεις τους. Αυτό τους βοηθά να αναπτύξουν την εσωτερική τους ομιλία και να συνειδητοποιήσουν τις γνωστικές τους διαδικασίες.
3. Σιωπηλή αυτοδιδασκαλία :Καθώς οι μαθητές γίνονται πιο ικανοί, σταδιακά μεταπηδούν από την φανερή έκφραση στη σιωπηλή αυτοομιλία. Συνεχίζουν να χρησιμοποιούν τον εσωτερικό λόγο για να καθοδηγούν τη σκέψη και τις στρατηγικές τους.
4. Αυτοδιδασκαλία με ξεθώριασμα :Καθώς οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητα στην εργασία, μειώνουν τη συχνότητα των αυτο-οδηγιών τους. Βασίζονται περισσότερο στην αυτόματη και αποτελεσματική αυτορρύθμιση χωρίς την ανάγκη συνεχών ρητών οδηγιών.
5. Γενίκευση :Οι δεξιότητες και οι στρατηγικές που μαθαίνονται για μια εργασία εφαρμόζονται σε άλλες ρυθμίσεις και καταστάσεις επίλυσης προβλημάτων. Οι μαθητές μαθαίνουν να γενικεύουν τις ικανότητές τους για αυτοδιδασκαλία σε διαφορετικά περιβάλλοντα.
Ακολουθώντας αυτά τα βήματα, οι μαθητές αναπτύσσουν τη μεταγνωστική επίγνωση και τις δεξιότητες αυτορρύθμισης που είναι απαραίτητες για ανεξάρτητη μάθηση και αποτελεσματική επίλυση προβλημάτων.