Ένα μάθημα που βοηθά τους ανθρώπους να κατανοήσουν τη δυναμική της μουσικής περιλαμβάνει την ανάγνωση ενός ποιήματος και την εκμάθηση των ιταλικών έννοιες της δυναμικής . Όταν έχετε διαβάσει τη μουσική , θα υπάρχει ένα ή δύο - επιστολή δυναμική άποψη στη μουσική φύλλων που επιτρέπουν εκτελεστής ξέρει πώς να παίξει τις μουσικές νότες . Αυτοί οι όροι είναι : pp ( pianissimo ή πολύ μαλακό ) , mp ( moderato πιάνο ή μέτρια μαλακά ) , p ( πιάνο ή μαλακό ) , mf ( μέτρια forte ή μέσο δυνατά ) , f ( forte ή δυνατά ) και επόμενα ( fortissimo ή πολύ δυνατά ) . Αυτοί οι όροι είναι πάντα σε πλάγια γραφή , και οι δύο βασικοί όροι είναι "? P , "? ή πιάνο , δηλαδή μαλακό , και "? f , "? ή forte , που σημαίνει δυνατά . Επιλέξτε ένα ποίημα και να γράψει τις δυναμικές όρους για τις κάρτες σημείωμα ? περάσει τους έξω σε κάθε άτομο . Βάλτε τους να μιλήσουν τα μέρη τους , χρησιμοποιώντας δυναμικές επίπεδο των καρτών σημείωμα » . Αυτό το μάθημα προορίζεται για όλες τις ηλικίες , εκτός από την πολύ νεαρή ηλικία.
Εικόνων Το Μάθημα Parade
Η
Ζητήστε από τους μαθητές ή τη συλλογή των ανθρώπων είτε έχουν παρακολουθήσει ποτέ μια ζωντανή παρέλαση σας . Ζητήστε από τους μαθητές σας για τη μουσική που έχουν ακούσει από μπάντες παρέλαση . Ρωτήστε τους αν η μουσική μεγαλώνει πιο δυνατά ως μια μπάντα να πλησιάζει ? στη δυναμική μουσική , αυτό ονομάζεται ένα κρεσέντο , ή μια σταδιακή συσσώρευση . Στη συνέχεια ζητήστε από τους μαθητές σας αν η μουσική ενός συγκροτήματος είναι μαλακότερο καθώς αφήνει την περιοχή τους ? αυτό είναι ένα παράδειγμα ενός decrescendo , ή ξεθώριασμα του όγκου . Αυτό το μάθημα είναι καλύτερο να χρησιμοποιείται με τα μικρότερα παιδιά και μαθητές , γύρω από την τρίτης και τέταρτης κατηγορίας επίπεδο , και τους βοηθά να εφαρμόσουν δυναμική μουσική στην καθημερινή ζωή . Εικόνων
Διάκριση Soft και δυνατούς ήχους
μουσικής διδασκαλίας δυναμική σε νεότερους μαθητές μπορεί να γίνει με πολλούς τρόπους , αλλά ένας από τους ευκολότερους και πιο αποτελεσματικούς τρόπους για τους νέους να μάθουν είναι από αυτές που έχουν κάνει μια λίστα με τους ήχους που είναι δυνατά ( forte ) και μαλακό ( πιάνο ) . Ζητήστε από τους μαθητές σας να αναφέρουμε τους ήχους που είναι δυνατά ? κοινά παραδείγματα θα είναι ένας πίδακας ή firetruck . Στη συνέχεια ζητήστε από τους μαθητές σας να αναφέρουμε απαλούς ήχους , με κοινά παραδείγματα είναι ένας ψίθυρος ή γουργούρισμα της γάτας . Αφού οι μαθητές σας να δημιουργήσετε μια λίστα των δυνατών και απαλών ήχων , να ακούσετε κάποια μουσική και τους έχει να σας πει πότε η μουσική είναι μαλακό ( πιάνο ) και δυνατά ( forte ) . Αυτή η άσκηση είναι το καλύτερο που χρησιμοποιούνται για τα μικρότερα παιδιά , συνήθως σε πρώτης και δεύτερης κατηγορίας επίπεδο ή χαμηλότερα .
Εικόνων Καταιγίδα Μάθημα
Η
Το μάθημα καταιγίδα επιτρέπει στους μαθητές βιώνουν μια σταδιακή αλλάξει σε δυνατά και απαλούς ήχους με την αναδημιουργία μιας καταιγίδας . Ζητήστε από τους μαθητές να ακούσετε μια ηχογράφηση από μια καταιγίδα και να τους ρωτήσω ποιες είναι οι πιο δυνατές και πιο απαλό μέρη της καταιγίδας ήταν . Μετά από αυτό , να εξηγήσει στους μαθητές ότι η τάξη σας θα βοηθήσει να αναδημιουργήσει μια καταιγίδα με διάσπαση την τάξη σε τρεις ομάδες . Μία ομάδα θα τρίβουν τα χέρια τους από κοινού για την προσομοίωση της βροχής και snap τα δάχτυλά τους για να προσομοιώσουν το χαλάζι . Η δεύτερη ομάδα θα pat τα χέρια τους στα πόδια τους για να προσομοιώσουν σκληρότερα βροχή ? η τρίτη ομάδα θα βαδίσει βαριά τα πόδια τους και να κάνουν θορύβους για να προσομοιώσει τον άνεμο και βροντές . Έχετε κάθε ξεκίνημα της ομάδας και να σταματήσει , και μετά από λίγα λεπτά της "? Καταιγίδα "? τους έχουν σταματήσει εντελώς . Μετά τη διαδήλωση , να ζητήσει από την κατηγορία που τμήματα της καταιγίδας ήταν το δυνατότερο ( forte ) και το οποίο τα μέρη ήταν μαλακό ( πιάνο ) ? Επίσης, ρωτήστε πώς τάξη σας ανασυνταχθεί το καταιγίδα . Αυτό το μάθημα είναι καλύτερα να χρησιμοποιείται με μαθητές στο επίπεδο του δεύτερου βαθμού και κάτω .
Εικόνων