Πρώτον, είναι σημαντικό να λάβετε υπόψη την ηλικία και το αναπτυξιακό στάδιο των μαθητών. Οι μικρότεροι μαθητές είναι πιο πιθανό να αποσπαστούν από τη μουσική και δυσκολεύονται να επικεντρωθούν στη δουλειά τους. Οι μεγαλύτεροι μαθητές, ωστόσο, μπορεί να μπορούν να χρησιμοποιούν τη μουσική ως εργαλείο εστίασης και συγκέντρωσης.
Δεύτερον, πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη το είδος της μουσικής που ακούγεται. Ορισμένα είδη μουσικής, όπως η κλασική ή η οργανική, μπορεί να είναι πιο ευνοϊκά για μάθηση από άλλα, όπως η ροκ ή η ποπ μουσική. Η μουσική με στίχους μπορεί να αποσπά ιδιαίτερα την προσοχή, καθώς οι μαθητές μπορεί να βρουν τους εαυτούς τους να δίνουν περισσότερη προσοχή στις λέξεις παρά στη δουλειά τους.
Τρίτον, πρέπει να ληφθεί υπόψη η ένταση της μουσικής. Εάν η μουσική είναι πολύ δυνατή, πιθανότατα θα είναι ενοχλητική και θα εμποδίσει τους μαθητές να συγκεντρωθούν. Από την άλλη πλευρά, εάν η μουσική είναι πολύ απαλή, μπορεί να μην ακούγεται αρκετά ώστε να επηρεάσει τη μάθηση των μαθητών.
Τέλος, είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι ατομικές προτιμήσεις των μαθητών. Μερικοί μαθητές μπορεί να θεωρήσουν ότι η μουσική αποσπά την προσοχή, ενώ άλλοι μπορεί να τη βρουν χρήσιμη. Εάν είναι δυνατόν, είναι καλύτερο να δίνετε στους μαθητές τη δυνατότητα να επιλέξουν εάν θέλουν ή όχι να ακούν μουσική κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Συμπερασματικά, δεν υπάρχει μια ενιαία απάντηση για όλους στο ερώτημα εάν πρέπει να επιτρέπεται ή όχι στους μαθητές να ακούν μουσική στην τάξη. Η απόφαση θα πρέπει να λαμβάνεται κατά περίπτωση, λαμβάνοντας υπόψη παράγοντες όπως η ηλικία των μαθητών, το είδος της μουσικής που ακούγεται, η ένταση της μουσικής και οι ατομικές προτιμήσεις των μαθητών.