1. Οι ανδρικοί ηθοποιοί: Στην εποχή του Σαίξπηρ, όλοι οι ρόλοι ηθοποιών, ακόμη και οι γυναικείες χαρακτήρες, παίζονταν από άνδρες και αγόρια γνωστούς ως «αγόρια ηθοποιούς». Αυτό συνέβη επειδή οι γυναίκες δεν επιτρεπόταν να εμφανιστούν σε δημόσια σκηνή, μια πρακτική που είχε τις ρίζες της σε κοινωνικές συμβάσεις και περιορισμούς.
2. Σύστημα Μαθητείας: Οι ηθοποιοί συνήθως εκπαιδεύονταν μέσω ενός συστήματος μαθητείας. Θα έμπαιναν σε μια θεατρική εταιρεία ως μαθητευόμενοι και θα μάθαιναν τη τέχνη υπό την καθοδήγηση έμπειρων ηθοποιών ή διευθυντών θεάτρου.
3. Περιορισμένη κοινωνική κατάσταση: Οι ηθοποιοί θεωρούνταν γενικά χαμηλής κοινωνικής θέσης. Πολλοί νόμοι περιόρισαν ακόμη και τα δικαιώματα και τα προνόμιά τους. Συχνά θεωρούνταν αλήτες ή απατεώνες, και ορισμένες πόλεις τους περιόριζαν από το να παίζουν σε ορισμένες τοποθεσίες.
4. Εταιρείες περιηγήσεων: Οι ηθοποιοί δούλευαν συχνά με εταιρείες περιοδεύοντος θεάτρου που περιόδευαν σε διάφορες πόλεις, ακόμη και χώρες. Θα έπαιζαν σε δημόσια θέατρα, όπως το Globe Theatre, καθώς και σε ιδιωτικά σπίτια και γήπεδα.
5. Βασιλική Πατρώνα: Παρά τη χαμηλή κοινωνική τους θέση, ορισμένοι ηθοποιοί κέρδισαν τη βασιλική προστασία και έγιναν ερμηνευτές των ευγενών και της βασιλικής αυλής. Αυτοί οι παράγοντες απολάμβαναν κάποια κοινωνική θέση και οικονομική σταθερότητα.
6. Επίδραση της Εκκλησίας: Η Εκκλησία επέκρινε συχνά τους ηθοποιούς για την απεικόνιση θρησκευτικών προσώπων ή για την ανήθικη συμπεριφορά. Οι θρησκευτικές πεποιθήσεις και οι ηθικές εκτιμήσεις επηρέασαν τον τρόπο που αντιλαμβάνονταν τους ηθοποιούς και τους περιορισμούς που αντιμετώπιζαν.
7. Διπλή μετάδοση: Λόγω του περιορισμένου αριθμού ηθοποιών σε μια εταιρεία, οι ηθοποιοί έπαιζαν συχνά πολλαπλούς ρόλους στην ίδια παραγωγή, απαιτώντας γρήγορες αλλαγές κοστουμιών και χαρακτήρων.
8. Διαφορετικά ρεπερτόρια: Οι ηθοποιοί αναμενόταν να έχουν διαφορετικές δεξιότητες, καθώς μπορούν να παίξουν σε διάφορα είδη, όπως ιστορικά έργα, κωμωδίες και τραγωδίες.
Αυτές οι ασυνήθιστες πτυχές των ηθοποιών κατά την εποχή του Σαίξπηρ παρέχουν πληροφορίες για τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν και το κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο στο οποίο λειτουργούσαν.