Η Παιδική Σύλληψη του Κόσμου (1926):Αυτό το πρώιμο έργο, που αρχικά γράφτηκε στα γαλλικά, παρουσίαζε τις παρατηρήσεις του Piaget σχετικά με τη γνωστική ανάπτυξη των δικών του παιδιών. Εξέτασε την κατανόησή τους για τον φυσικό κόσμο, την αιτιότητα και την ηθική.
Η γλώσσα και η σκέψη του παιδιού (1926):Σε αυτό το βιβλίο, ο Piaget διερεύνησε τη σχέση μεταξύ της γλώσσας και της γνωστικής ανάπτυξης. Υποστήριξε ότι η γλώσσα δεν είναι απλώς ένα μέσο επικοινωνίας αλλά και ένα εργαλείο σκέψης και συλλογισμού.
Η κατασκευή της πραγματικότητας στο παιδί (1937):Αυτό το έργο εμβαθύνει στη θεωρία του Piaget για τη γνωστική ανάπτυξη, τονίζοντας τον ενεργό ρόλο που παίζουν τα παιδιά στην κατασκευή της κατανόησής τους για την πραγματικότητα μέσω των αλληλεπιδράσεων με το περιβάλλον τους.
Η προέλευση της νοημοσύνης στα παιδιά (1952):Σε αυτό το βιβλίο, ο Piaget πρότεινε την επιδραστική θεωρία τεσσάρων σταδίων για τη γνωστική ανάπτυξη, η οποία περιλαμβάνει το αισθητικοκινητικό στάδιο, το προεγχειρητικό στάδιο, το συγκεκριμένο επιχειρησιακό στάδιο και το επίσημο επιχειρησιακό στάδιο.
Η ηθική κρίση του παιδιού (1932):Αυτό το έργο διερευνά τη θεωρία του Piaget για την ηθική ανάπτυξη, στην οποία περιέγραψε τα στάδια του ηθικού συλλογισμού που περνούν τα παιδιά καθώς αναπτύσσονται.
Επιστήμη της Παιδείας και Ψυχολογία του Παιδιού (1970):Σε αυτό το βιβλίο, ο Piaget συζητά τις επιπτώσεις της αναπτυξιακής του ψυχολογίας στην εκπαίδευση και προτείνει τρόπους βελτίωσης των μεθόδων διδασκαλίας και προώθησης της γνωστικής ανάπτυξης στα παιδιά.
Τα γραπτά και οι θεωρίες του Piaget είχαν διαρκή επιρροή στην ψυχολογία, την εκπαίδευση και άλλους τομείς. Η έμφαση που δίνει στη μελέτη της γνωστικής ανάπτυξης των παιδιών και οι γνώσεις του για το πώς τα παιδιά κατασκευάζουν τη γνώση έχουν διαμορφώσει την κατανόησή μας για την ανθρώπινη ανάπτυξη και μάθηση.