Μια στρατηγική που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη γλώσσα τεχνών είναι να μπορούν οι φοιτητές να δείξουν κατανόηση μέσω εικόνες και φράσεις . Μετά την ανάγνωση ενός δεύτερου βαθμού βιβλιογραφία του βιβλίου , οι μαθητές μπορούν να κληθούν να απεικονίσουν την αγαπημένη τους σκηνή από το βιβλίο . Έχοντας οι μαθητές περιλαμβάνουν δύο ή τρεις προτάσεις και τα σχέδια τους θα τους επιτρέψει να κάνουν μια σύνδεση μεταξύ του τι θυμήθηκαν και το πόσο καλά μπορούν να το εξηγήσουν . Υπάρχει μια ποικιλία τρόπων για να μεταβάλλουν την εκχώρηση. Αντί απλά να έχουν οι μαθητές δείχνουν μια αγαπημένη σκηνή , θα μπορούσαν να κληθούν να απεικονίζουν το πιο σημαντικό μέρος της ιστορίας ή ποιοι είναι οι κύριοι χαρακτήρες ήταν . Ο συνδυασμός της ανάγνωσης , γραφής και απεικονίσεις δίνει στους φοιτητές την ευκαιρία να εξασκήσουν βασικές δεξιότητες της επικοινωνίας .
Εικόνων αλληλουχίας
Η
Σε σχέση με την κατανόηση , είναι σημαντικό για τη δεύτερη τάξη οι μαθητές να ασκήσουν αλληλουχία των γεγονότων . Αυτή η ικανότητα διασφαλίζει ότι οι μαθητές να κατανοήσουν τη σειρά με την οποία τα γεγονότα έλαβαν χώρα σε μια ιστορία . Ένας τρόπος για να πρακτική αυτή είναι να μπορούν οι φοιτητές να διαβάζουν δυνατά και στη συνέχεια να συντάξει σε ένα γραφικό διοργανωτής που δείχνει τι συνέβη την πρώτη , δεύτερη , τρίτη , κλπ , στην ιστορία . Μια άλλη παραλλαγή αυτής της εργασίας είναι να δώσει στους σπουδαστές flashcards που δείχνουν διαφορετικά τμήματα μιας ακολουθίας . Για παράδειγμα , μια ομάδα από τις τέσσερις κάρτες flash μπορεί να δείξει τα βήματα για την παρασκευή ενός σάντουιτς με φυστικοβούτυρο . Οι μαθητές θα πρέπει στη συνέχεια να οργανώσει τις κάρτες τους για να δείξουν τι πρέπει να συμβεί πρώτα . Αφού οι μαθητές έχουν εξοικειωθεί με αυτήν την ικανότητα , την παρακολούθηση της προόδου τους , κάνοντάς τους να γράψουν τις δικές τους προτάσεις που δείχνουν τη σειρά των γεγονότων . " Αν σας δώσω ένα ποντίκι ένα Cookie » είναι ο τίτλος του βιβλίου που θα μπορούσε να λειτουργήσει καλά με αυτό το μάθημα . Εικόνων
Περιγραφές
Η
Εκτός από τη γνώση πώς να εξηγήσει εκδηλώσεις και σειρά ανάκληση , οι μαθητές θα πρέπει να γνωρίζουν πώς να περιγράψει . Περιγραφές του ανθρώπους, τόπους και πράγματα είναι ένα σημείο εκκίνησης για τη δεύτερη γκρέιντερ για να μάθουν για τα ουσιαστικά και τα επίθετα . Ένας τρόπος για να εισάγουν τα ουσιαστικά και τα επίθετα που περιγράφουν ουσιαστικά είναι να μπορούν οι φοιτητές να περιγράφουν αντικείμενα στην τάξη . Αφήστε τους μαθητές να βρουν οποιοδήποτε αντικείμενο στο δωμάτιο που θέλετε να γράψετε περίπου . Οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν τη σημαία στην τάξη , την ξύστρα ή μια τσάντα φασολιών . Ο εκπαιδευτικός ζητά από τους μαθητές να γράψουν τις λέξεις που λένε πώς το αντικείμενο φαίνεται , αισθάνεται και ήχους . Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν λέξεις που γνωρίζουν ή χρησιμοποιούν αρχάριο λεξικά διατηρούνται στην τάξη ως πόρους .
Εικόνων