Βάλτε τους μαθητές να συνοψίσουν την πλοκή "? Seal Surfer "? κατά τη διάρκεια μιας μικρής ομάδας συζήτησης . Ζητήστε τους να ορίσουμε τις βασικές στιγμές στην ιστορία . Ζητήστε τους να επικεντρωθεί στην αρχή , μέση και τέλος "? Seal Surfer ". ? Η αρχή δείχνει Ben , με πατερίτσες , και ο παππούς του, που επισκέπτονται την παραλία και να δει μια σφραγίδα της μητέρας και νεογνών φώκιας της . Η μέση της ιστορίας αποτελείται από τέσσερα σημεία . Πρώτον , ο Ben βλέπει τη νεογνών φώκιας αυξάνεται σε όλη τη διάρκεια του καλοκαιριού . Στη συνέχεια , ο ίδιος χάνει κομμάτι της σφραγίδας της μητέρας και του νεογνών φώκιας μέσα από το φθινόπωρο και το χειμώνα . Αργότερα , Ben πέφτει σανίδα του και σώζεται από την νεογνών φώκιας που είναι τώρα όλα τα μεγαλώσει . Τελευταία , η σφραγίδα επιστρέφει το επόμενο καλοκαίρι με ένα νεογνών φώκιας από τη δική της . Το τέλος της ιστορίας δείχνει Ben γνωρίζοντας ότι ο ίδιος και οι σφραγίδες θα πρέπει να σερφάρετε τα κύματα μαζί με τα εγγόνια του, κάποια μέρα . Εν συντομία έχουν οι μαθητές μιλούν για τους χαρακτήρες και την καθιέρωση , όπου και όταν τα γεγονότα που λαμβάνουν χώρα . Βεβαιωθείτε ότι μπορούν να καθορίζουν το βασικό πρόβλημα στην ιστορία και το πώς λύθηκε .
Εικόνων Story Κατανόηση
Η
Βάλτε τους μαθητές να συγκρίνουν και να αντιπαραβάλλουν δύο εκδηλώσεις , θέσεις ή χαρακτήρες , ότι ήρθαν αντιμέτωποι με την ιστορία , σε μικρές ομάδες . Ας τους αφήσουμε να συγκρίνουν ή την αντίθεση , για παράδειγμα , σφραγίδες και γάτες . Ενθαρρύνετε τα παιδιά να συζητούν τις ομοιότητες τους και να υπογραμμίσει τις διαφορές τους . Για παράδειγμα , οι δύο σφραγίδες και οι γάτες είναι τα θηλαστικά , αλλά και φώκιες ζουν στη θάλασσα , ενώ οι γάτες ζουν σε σπίτια με τους ιδιοκτήτες τους . Εικόνων
Περιγραφή χαρακτήρων
Η
Ρωτήστε οι μαθητές να περιγράψουν το κύριο χαρακτήρα "? Seal Surfer "? χρησιμοποιώντας επίθετα και βεβαιωθείτε ότι υποστήριζαν την περιγραφή τους . Μπορούν να πούμε , για παράδειγμα , ότι ο Ben ήταν περιπετειώδης και αθλητικός , καθώς του άρεσε να σερφάρετε τόσο πολύ . Ενθαρρύνετε τα παιδιά σας σε όλους να συμμετάσχουν στη συζήτηση .
Εικόνων Υποκείμενο θέμα
Η
Assist τους μαθητές στον καθορισμό του μηνύματος ότι ο συγγραφέας προσπαθεί να πάρει τους αναγνώστες του σε όλη και να τους ενθαρρύνει να παρέχουν λόγους για τους οποίους σκεφτόμαστε έτσι , εγγράφως . Αν πιστεύετε ότι το μήνυμα είναι η σημασία της φιλίας , για παράδειγμα , ζητήστε τους να αναφέρουν τα μέρη της ιστορίας που υποστηρίζουν αυτή τη θεωρία .
Εικόνων ήχου Ομοιότητες
Η
Ρωτήστε οι μαθητές να εντοπίζουν και να απαριθμήσει τις ομάδες των λέξεων που αρχίζουν με τον ίδιο ήχο ( παρήχηση ) . "? Wet ανέμους το χειμώνα "? είναι ένα παράδειγμα της παρήχηση . Επίσης , προσπαθήστε να τους βοηθήσει να αναγνωρίσουν λέξεις που μιμούνται τους ήχους που αντιπροσωπεύουν ( ονοματοποιία ) . Ένα παράδειγμα θα ήταν "? Καταιγίδες χαστούκισε "? - Η λέξη "? Χαστούκισε "? ακούγεται παρόμοια με το θόρυβο που περιγράφει . Δώστε τους λίγο χρόνο να περάσει μέσα από το κείμενο και να αναζητήσουν παραδείγματα και να τους ζητήσει να τα γράψω . Στη συνέχεια, τα συζητήσουμε όλα μαζί στην τάξη .
Εικόνων λεξιλόγιο
Η
Βάλτε τους μαθητές να ορίζουν την έννοια των πιο κοινές λέξεις στην ιστορία , γραπτώς . Για παράδειγμα , βεβαιωθείτε ότι έχουν καθιερώσει την έννοια της λέξης "? Ψημένες , "? η οποία είναι "? αναπαύονται στην ευχάριστη ζέστη . "? Βοηθήστε τους να ορίζουν και τις λέξεις "? Ορίζοντα , "? "? buffeted , "? "? προκυμαία "? και "? . όρμησε "? εικόνων
Αφηγητής /Ομιλητής
Η
Ζητήστε από τους μαθητές να σπάσει την ιστορία σε τμήματα και να εντοπίσει το ηχείο ή αφηγητή σε κάθε ενότητα . Μερικές φορές ο συγγραφέας χρησιμοποιεί τρίτο πρόσωπο και άλλες φορές μιλάει σαν τον Ben . Αυτό συμβαίνει επειδή υπάρχουν φορές που ο συγγραφέας θέλει να συμμετάσχει σε αυτή την ιστορία και άλλοι που θέλει να αφήσει τους χαρακτήρες εκφραστούν χωρίς να παρεμβαίνει . Δώστε στους μαθητές αρκετό χρόνο για να σαρώσει το κείμενο και να σημειωθεί παραδείγματα κάθε περίπτωση . Συζητήστε τις απαντήσεις τους στην τάξη .
Εικόνων Σφραγίδες
Η
Βάλτε τους μαθητές να συλλέξουν πληροφορίες σχετικά με σφραγίδες και τα ενδιαιτήματά τους , και να τους βοηθήσει να δημιουργήσουν τα δικά τους βιβλία σχετικά με σφραγίδες . Ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να κάνουν έρευνα σε απευθείας σύνδεση , σε εγκυκλοπαίδειες και σε άλλα βιβλία , και να συγκεντρώσει όλες τις πληροφορίες που μπορείτε για σφραγίδες και τη συμπεριφορά τους κατά τη διάρκεια κάθε εποχή του έτους . Βάλτε τους μαθητές να ζωγραφίσουν και να γράψετε τα γεγονότα , καθώς και τις απόψεις . Χωρίστε τα σε μικρές ομάδες και δώστε τους χρόνο για να αναπτύξουν τα δικά τους βιβλία σχετικά με σφραγίδες .
Εικόνων Μπετόβεν
Η
Φέρτε Πέμπτη Συμφωνία του Μπετόβεν στην τάξη και να επιτρέψει στους μαθητές να ακούσουν προσεκτικά σε αυτό. Υπενθυμίστε τους από τη σκηνή στην οποία ο παππούς του Ben ακούει Μπετόβεν , ενώ δύο από τους ταΐσει τη σφραγίδα και παίζουν στο νερό . Ρωτήστε τους τι συναισθήματα ή τις ιδέες αυτή η σκηνή φέρνει στο μυαλό τους . Ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να ακούσετε περισσότερα από τη μουσική του Μπετόβεν στο σπίτι και να γράψουν μια σύντομη έκθεση για τα συναισθήματα της μουσικής προκάλεσε σε αυτές .
Εικόνων