Το μάθημα θα πρέπει να αρχίσει με μια εξήγηση και τον ορισμό ενός συστήματος ομοιοκαταληξία και τι σημαίνει για ένα ποίημα για να περιέχουν ένα . Εξηγήστε ότι ένα σύστημα ομοιοκαταληξίας ορίζεται από το πρότυπο του έμμετρου λόγου , στο τέλος της κάθε γραμμής σε ένα ποίημα , όταν διαβάσει . Παρουσιάστε ένα πολύ γνωστό ποίημα ομοιοκαταληξία στους μαθητές ως ένα παράδειγμα , το οποίο πρέπει να έχει ένα αναγνωρίσιμο σύστημα ομοιοκαταληξίας . Ένα καλό ποίημα σε αυτή την περίπτωση μπορεί να είναι "? Jack και Jill ανέβηκε το λόφο . &Quot;? Χρησιμοποιήστε γράμματα για να σηματοδοτήσει το σύστημα ομοιοκαταληξίας , όπως έτσι :
Jack και Jill ανέβηκε το λόφο Ένα
Για να φέρω ένα χλωμό του νερού B
Jack έπεσε κάτω και έσπασε το στέμμα του C < br /> Και Jill ήρθε πέφτοντας μετά Β
Οι μαθητές θα πρέπει να παρατηρήσετε ότι το κάθε γράμμα αντιστοιχεί στην ομοιοκαταληξία στο τέλος της κάθε γραμμής που σχηματίζουν ένα αναγνωρίσιμο μοτίβο . Στην περίπτωση αυτή το σύστημα ομοιοκαταληξία είναι ABCB .
Εικόνων Μάθημα Δύο
Η
Εξηγήστε τη βασική ιδέα πίσω από το σύστημα ομοιοκαταληξίας ενός ποιήματος και ό, τι αυτό σημαίνει , όπως εξηγείται στην ενότητα ένα . Τοποθετήστε ένα ποίημα της επιλογής σας στον τοίχο . Ζητήστε από τους μαθητές να σηκωθούν και να επισημαίνουν το ποίημα αναλόγως , χρησιμοποιώντας γράμματα , ανάλογα με το σύστημα ομοιοκαταληξίας του . Αφού γίνει αυτό , πείτε στους μαθητές να πάνε στα γραφεία τους , όπου μια ( προπαρασκευασμένων ) φάκελο θα πρέπει να περιμένει για να με τρία διαφορετικά ποιήματα μέσα . Ρυθμίστε τους το έργο της σήμανσης κάθε ένα από τα ποιήματα , όπως έγινε στον τοίχο . Εικόνων
Μάθημα Τρεις
Η
Επιλέξτε έναν αριθμό από διαφορετικά ποιήματα και ένα χέρι έξω για κάθε μαθητή στην τάξη σας . Ρωτήστε το καθένα από αυτά να προσδιορίσει το σύστημα ομοιοκαταληξία στο ποίημα τους δόθηκε . Όταν οι μαθητές έχουν μια συνοπτική κατανόηση του έμμετρου λόγου συστήματος , επιλέξτε μερικά ποιήματα ελεύθερο στίχο και να αμφισβητήσει τους μαθητές να διαβάσουν αυτά και να εντοπίσει κάθε είδους σύστημα ομοιοκαταληξίας που μπορεί να περιέχονται .
Εικόνων Μάθημα τέσσερα < br >
Ζητήστε από κάθε μαθητή να βρει ένα ποίημα που νομίζουν ότι μπορεί να περιέχει ένα καλό και ενδιαφέρον σύστημα ομοιοκαταληξίας και να το φέρει σε στην τάξη . Πες τους να εντοπίζουν το μοτίβο του πρώτου στίχου σε επιλεγμένα ποιήματά τους και να συζητήσουν τα αποτελέσματα σε ομάδες . Εάν το σύστημα ομοιοκαταληξίας συμβαίνει να είναι ABAB , θα πρέπει να καθοδηγούνται ο μαθητής να γράψει ένα ποίημα από τη δική του , μετά από το ίδιο καθεστώς ομοιοκαταληξία .
Εικόνων