Σε σταθερό - do solf &# xE8 ? Ge , κάθε νότα της κλίμακας , ξεκινώντας με C , δίνεται ένα όνομα σύνολο : do , re , mi , fa , sol , la και si . Στους μαθητές δίνεται ασκήσεις στις οποίες οι σημειώσεις τοποθετημένα σε διάφορα clefs και σε διάφορα πλήκτρα , και καλούνται να διαβάσουν τις σημειώσεις , προκειμένου , χρησιμοποιώντας solf τους &# xE8 ? Ονόματα ge . Ασκήσεις ξεκινήσει πολύ απλή και γίνεται όλο και πιο πολύπλοκη , με την αλλαγή της clef κάθε νότα ή μεγάλα άλματα μεταξύ των σημειώσεων . Σε μικτές - do solf &# xE8 ? Ge , η τονική νότα της κλίμακας καλείται να κάνει , και κάθε άλλη νότα ονομάζεται σε σχέση με το τονωτικό . Για παράδειγμα , σε ρε μείζονα, D θα κάνει, Ε θα επαναφέρεται και ούτω καθεξής. Ασκήσεις στην κινητή do είναι παρόμοιες με εκείνες σε σταθερές κάνουν , με την εξαίρεση ότι , όταν μια μελωδία διαμορφώνει σε κινητά do , το νέο τονωτικό καλείται να κάνει και ως εκ τούτου τα ονόματα που δίνονται στις σημειώσεις στραφούν σε ένα άλλο σύνολο των γηπέδων . Κινητά - do solf &# xE8 ? Ge λειτουργεί με μόνο διατονική μουσική ? για την ατονική μουσική , μια προσέγγιση σταθερής do παρέχει μια πιο συνεκτική προσέγγιση .
εικόνων υπαγόρευσης
Η
Στη μουσική υπαγόρευση , ο σκοπός της άσκησης είναι να μεταγράψει σωστά τι παίζει κάποιος . Αυτό γίνεται συνήθως με έναν εκπαιδευτή στο πιάνο . Ο εκπαιδευτικός μπορεί να πει στους μαθητές μπροστά από το χρόνο αυτό το σημείωμα εκκίνησης ή χορδή της υπαγόρευσης είναι , ή μπορεί να αφήσει τους μαθητές να καταλάβω τον εαυτό τους . Υπαγορεύσεων μπορεί να είναι τόσο απλό όσο ένα - φωνητικές μελωδίες που μένουν στο ίδιο κλειδί ολόκληρο το χρόνο , ή μπορεί να είναι τόσο περίπλοκο όπως multi - φωνή , πλήρως εναρμονισμένα παραδείγματα που περιλαμβάνουν διαμορφώσεις ή ατονική στοιχεία . Υπαγόρευση μπορεί επίσης να δοθεί για καθαρά ρυθμικά περάσματα , καθώς και . Εικόνων
Ρυθμική Ασκήσεις
Η
Οι περισσότερες ρυθμικές ασκήσεις έχουν σχεδιαστεί για να διδάξουν στους μαθητές να διαβάσουν σωστά τους ρυθμούς που θα βρείτε στη μουσική . Ασκήσεις μπορεί να είναι τόσο απλό όσο ένας μαθητής χτυπάει ένα σταθερό ρυθμό τέταρτο σημείωμα , ενώ προφέροντας μια ρυθμική γραμμή στην κορυφή , αν , ή μπορούν να απαιτούν από τον μαθητή να κάνει σύνθετες εργασίες , όπως ξυλοδαρμό από πολλαπλά μέτρα , ενώ προφέροντας .
Η
Sight - τραγούδι
Η
Sight - τραγούδι συνδυάζει στοιχεία από solf &# xE8 ? ge και ρυθμική εκπαίδευση , και συνήθως αποτελείται από ζητώντας ένα μαθητή να τραγουδήσει μια νέα μελωδία που ποτέ δεν έχει ακούσει ή δει πριν από κοιτάζοντας το γράψει μουσική . Μελωδίες για sight- τραγούδι , όπως και άλλες ασκήσεις αυτί - κατάρτιση , μπορεί να κυμαίνεται από το πολύ απλό μέχρι το πιο περίπλοκο , που περιλαμβάνει διαφοροποιήσεις , οι αλλαγές του μετρητή , ατονική στοιχεία και άλλα προηγμένα στοιχεία .
Εικόνων Δουλεύοντας με ένα Καθηγητές
Δουλεύοντας με ένα δάσκαλο, είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να βελτιώσουν το μουσικό αυτί σας . Οι περισσότεροι κολέγιο και το πανεπιστήμιο σχολεία της μουσικής έχουν το αυτί - κατάρτιση εκπαιδευτών που εργάζονται με μεμονωμένους μαθητές σε όλες αυτές τις ασκήσεις .
Εικόνων