Η συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων που παρουσιάζουν απόλυτη γήπεδο φαίνεται να έχουν αυτήν την ικανότητα ως μια έμφυτη ικανότητα . Δεν έχει μάθει , αλλά είναι προφανώς γεννιούνται με την ικανότητα . Πολλές έρευνες έχουν γίνει σχετικά με το αν υπάρχει μια γενετική βάση για απόλυτη γήπεδο , αλλά αυτό ήταν ασαφή . Έρευνα που παρέχονται στην Εφημερίδα της Ακουστικής Εταιρείας της Αμερικής ( JASA ) έχει δείξει ότι υπάρχει μια υψηλότερη συχνότητα εμφάνισης των ανθρώπων με απόλυτο ύφος που έχουν γεννηθεί ή μεγαλώσει στην Ανατολική Ασία ( δείτε τον σύνδεσμο σε Πόρων ) , αλλά δεν είναι σαφές το γιατί.
Η Pitch Εκπαίδευση
μαθήματα κατάρτισης που ισχυρίζονται ότι διδάσκουν την απόκτηση της απόλυτης ακοής ήταν γύρω για πάνω από 100 χρόνια . Αλλά δεν υπήρξε ποτέ μια επιστημονικά τεκμηριωμένη περίπτωση όποιος είχε διδάξει με επιτυχία αυτήν την ικανότητα ως ενήλικας . Δεν υπάρχει καλύτερη απόδειξη (όπως φαίνεται και πάλι στην Εφημερίδα της Ακουστικής Εταιρείας της Αμερικής ) ότι τα παιδιά που διδάσκονται σε ένα συγκεκριμένο παράθυρο ευκαιρίας , συνήθως 2 - 4 ετών , αλλά μερικές φορές εκτείνεται έως 6 , μπορούν να διδαχθούν για να αποκτήσει τέλειο αγωνιστικό χώρο.
εικόνων
Μέθοδοι
Η
Πολλές μάρκες του λογισμικού της κατάρτισης γήπεδο είναι διαθέσιμες . Υπάρχουν επίσης πολλά μαθήματα που προσφέρονται σε CD . Συχνά , αυτά αποτελούνται από τα παιχνίδια όπου οι λεγόμενες " γήπεδα στόχο " έπαιξε σε διάφορα μουσικά πλαίσια , προκαλώντας τον ακροατή να πάρει το κοινό αγωνιστικό χώρο. Ορισμένες μέθοδοι διδάσκουν χρησιμοποιώντας ατονική πλαίσια για την ελαχιστοποίηση της χρήσης της σχετικής γήπεδο και να οξύνουν τις δεξιότητες ακούσματος . Μερικά μαθήματα τονίζουν τη διαφορετική " χρώματος " ή τονική χρώματα που συνδέονται με κάθε βαθμό της κλίμακας .
Εικόνων Συνάφεια
Η
Ενώ πολλοί άνθρωποι οι οποίοι κατέχουν την απόλυτη γήπεδο είναι μουσικοί , οι περισσότεροι επαγγελματίες μουσικοί δεν έχουν την ικανότητα . Δεν είναι απαραίτητο για μια υψηλού επιπέδου μουσική σταδιοδρομία . Στην πραγματικότητα , μερικοί μουσικοί αναφέρουν μειονεκτήματα στην κατοχή τέλειο αγωνιστικό χώρο. Για παράδειγμα , αν ένα κομμάτι έχει να παίξει ή να τραγουδήσει σε μια μη - τυπική γήπεδο ή μεταφερθεί σε ένα διαφορετικό κλειδί , αυτό μπορεί να ακούγεται « λάθος » στο αυτί τους .
Εικόνων Συμπέρασμα
Αν και δεν υπάρχουν στοιχεία για την επιτυχία της απόλυτης μαθήματα ή προγράμματα κατάρτισης γήπεδο , τουλάχιστον για τους ενήλικες , κάθε μάθημα που είναι καλά σχεδιασμένη , θα αυξήσει μουσικών δεξιοτήτων ακρόασης , βελτίωση της αναγνώρισης της αρμονίας και της αρμονικής εξέλιξης της νόσου και σίγουρα βελτίωση σε σχέση γήπεδο του εκπαιδευόμενου δεξιότητες . Μουσικοί που προσπαθεί να αναπτύξει αυτήν την ικανότητα θα ήταν καλό να μετριάσει τις προσδοκίες τους .
Εικόνων