εκκλησιαστική ιστορία της μουσικής διδασκαλίας επιτυγχάνεται καλύτερα με την παρουσίαση παραδειγμάτων από αντιπροσωπευτικές περιόδους . Πρόωρη παραδείγματα περιλαμβάνουν Γρηγοριανό άσμα από το Μεσαίωνα μέσα από πολυφωνικά χορωδιακή μουσική από συνθέτες που εργάζονται στην περιοχή του Βατικανού κατά τη διάρκεια του 16ου αιώνα . Παραδείγματα από τον 17ο και τον 19ο αιώνα θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν τις μάζες , ορατόρια και τα πάθη του μπαρόκ , κλασική , και Ρομαντικοί συνθέτες . Δεν υπάρχει καμία έλλειψη των υλικών , συμπεριλαμβανομένων των πρόσφατων σύγχρονα παραδείγματα . Κατά την παρουσίαση της μουσικής σε μια τάξη , έχουν ένα αποτέλεσμα και μια καταγραφή έτοιμο . Οι μαθητές μαθαίνουν επίσης παρά πολύ από την εκτέλεση της ίδιας της μουσικής . 2
Φωνητική μουσική αποτελεί συνήθως το μεγαλύτερο μέρος της εκκλησιαστικής μουσικής . Το πεδίο του μουσικού προγράμματος μπορεί να είναι αρκετά ευρύ , ώστε εκκλησιαστική μουσική διευθυντές θα πρέπει να εξοικειωθούν με την παρουσίαση οτιδήποτε, από ένα φωνητικό σόλο σε μια πλήρη χορωδία με συνοδεία . Στοιχειώδη γνώση της φωνητικής τέχνης και την εξοικείωση με την χορωδία σκηνοθεσία συνιστώνται .
Εικόνων 3
Οργανική μουσική παίζει συχνά έναν υποστηρικτικό ρόλο στην εκκλησιαστική μουσική . Το εκκλησιαστικό όργανο είναι ένα κοινό μέσο για το σκοπό αυτό , αλλά πιάνα , οργανικά σύνολα και ομάδες χέρι - καμπάνα είναι επίσης κοινά . Εκκλησιαστική μουσική διευθυντές θα πρέπει να αναπτύξουν τις δεξιότητές του πληκτρολογίου τους . Sight - ανάγνωση και αυτοσχεδιασμός είναι , επομένως, εξαιρετικά χρήσιμο σε καταστάσεις της εκκλησιαστικής μουσικής . Instrumental διεξαγωγή και την ανάγνωση σκορ είναι επίσης σημαντικές δεξιότητες για να έχουν .
Εικόνων