δραστηριότητες Voice επίπεδο είναι μεγάλη για δύο λόγους : πειθαρχία και τη διδασκαλία δυναμική αντίθεση . Δημιουργήστε αποκόμματα χαρτιού κατασκευών , με τη δυναμική πιάνο ( ppp , σ και π ) σε κίτρινο χαρτί κατασκευή , η δυναμική μέτζο ( mp και mf ) για τις πράσινες και οι forte δυναμική ( f , ff και fff ) στο κόκκινο . Αντί να ζητάμε από τους μαθητές να μιλούν σιγά , να τους ζητήσει να μιλήσει σε έναν όγκο πιάνο . Αντί της λέγοντάς τους να χρησιμοποιούν την κανονική φωνή , πες τους να χρησιμοποιούν δυναμική mezzo . Όταν είναι στο παιχνίδι , να τους πω ότι είναι επιτρεπτή η χρήση της δυναμικής forte . Δείξτε τους τι κάθε δυναμική ακούγεται σαν ξεκινώντας με μια κανονική φωνή μιλάει ως mezzo - forte και , στη συνέχεια, μειώνοντας την ένταση με κάθε μαλακότερη δυναμική μέχρι να φτάσετε στο pianississimo ( ppp ) . Πηγαίνετε προς την αντίθετη κατεύθυνση για τις πιο δυνατές δυναμική .
Εικόνων Ακούγοντας Τρυπάνια
Η
Τραγουδήστε ή να παίζουν ένα μουσικό όργανο για την τάξη σε διάφορα δυναμικά επίπεδα . Ζητήστε από τα παιδιά να καθορίσει εάν ο όγκος είναι το πιάνο ( soft ) , μεσαία ( μέτζο ) ή δυνατά ( forte ) . Στη συνέχεια ζητήστε από τους μαθητές να ψηφίσουν στις οποίες το επίπεδο της δυνατά από μαλακό η δυναμική ήταν . Δεδομένου ότι η δυναμική είναι σχετική με ατομικές εκτελεστές , είναι μια καλή ιδέα να ξεκινήσετε αυτή την άσκηση με το παιχνίδι μια mezzo - forte , έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν ένα σημείο αναφοράς . Να θυμάστε ότι ένα πιάνο σήμανση για σόλο φλάουτο πρόκειται να είναι πολύ πιο ήπια από ό, τι ένα πιάνο σήμανση για μια ολόκληρη ορχήστρα . Εξηγήστε ότι η δυναμική είναι σε σχέση με τις δυνατότητες του οργάνου ή σύνολο . Εικόνων
Crescendo και decrescendo
Η
Βάλτε τους μαθητές να τραγουδήσουν μια νότα , μπορείτε να παρέχετε το σημειώστε στο πιάνο ή να τραγουδήσει το σημείωμα . Όταν δίνεται ένα γήπεδο αναφοράς , τα παιδιά θα είναι σε θέση να ταιριάζει με πίσσα αρκετά καλά . Δεν έχει σημασία αν ο αγωνιστικός χώρος είναι σε τέλεια αρμονία δεδομένου ότι το αντικείμενο είναι να διδάξει ένα κρεσέντο . Ξεκινήστε σε ένα πιάνο δυναμική επίπεδο και σταδιακά να αυξήσει το επίπεδο μέχρι να φτάσει μια δυναμική forte . Μην πάτε πολύ υψηλότερο από αυτό , δεδομένου ότι μπορεί να βλάψει τις φωνητικές χορδές , αν τα παιδιά αρχίσουν να ουρλιάζει . Καθώς οι μαθητές να αναπτύξουν μια αίσθηση του γηπέδου , να αρχίσετε να χρησιμοποιείτε μεγάλες κλίμακες για να διδάξουν κρεσέντο . Ολοκληρώστε την ίδια άσκηση , μειώνοντας ταυτόχρονα το δυναμικό επίπεδο για να διδάξουν decrescendos .
Εικόνων Μουσική Ανάλυση
Η
Επιλέξτε τα τραγούδια που έχουν διαφορετική δυναμική επίπεδα . Ραβέλ "? Μπολερό "? είναι ένα μεγάλο παράδειγμα για να διδάξει για τη δυναμική , δεδομένου ότι ξεκινά πολύ ήσυχα και σιγά-σιγά αυξάνεται σε όγκο . Βάλτε τους μαθητές να αυξήσουν ένα χέρι κάθε φορά τις δυναμικές αυξήσεις επίπεδο με ένα πλήρες δυναμικό επίπεδο . Εάν χρησιμοποιείτε "? Μπολερό "? οι μαθητές θα πρέπει να έχουν περάσει από το πλήρες φάσμα της δυναμικής μέχρι το τέλος του κομματιού . Αυτή η τόσο θα κρατήσει τους μαθητές συμμετέχουν ενεργά στη μουσική και εφαρμόζουν την έννοια της δυναμικής σε ένα πραγματικό κομμάτι της μουσικής .
Εικόνων