Τα μονόχωρα σχολεία ήταν συνηθισμένα, ιδιαίτερα στις αγροτικές περιοχές. Αυτά τα σχολεία συχνά θερμαινόταν με ξυλόσομπα και φωτιζόταν από κεριά ή λάμπες λαδιού. Ο δάσκαλος θα καθόταν σε ένα θρανίο στο μπροστινό μέρος της αίθουσας και οι μαθητές θα κάθονταν σε θρανία ή παγκάκια τοποθετημένα σε σειρές.
Η σχολική μέρα ξεκινούσε τυπικά με προσευχή, ακολουθούμενη από απαγγελία του Όρκου της Πιστότητας. Στη συνέχεια, οι μαθητές περνούσαν την υπόλοιπη ημέρα μαθαίνοντας τα μαθήματά τους. Ο δάσκαλος συνήθως έδινε μια διάλεξη για το θέμα και στη συνέχεια οι μαθητές εξασκούσαν αυτό που είχαν μάθει.
Σε αυτά τα σχολεία υπήρχε συχνά μεγάλη πειθαρχία. Ο δάσκαλος θα χρησιμοποιούσε μια ποικιλία μεθόδων για να διατηρήσει την τάξη, όπως η σωματική τιμωρία και η χρήση σκουφιού.
Παρά τις προκλήσεις, πολλοί μαθητές απολάμβαναν το σχολείο. Ήταν ένα μέρος όπου μπορούσαν να μάθουν νέα πράγματα και να συναναστραφούν με τους φίλους τους.
Στις αρχές του 19ου αιώνα, το κοινό σχολικό κίνημα άρχισε να εξαπλώνεται σε όλες τις Ηνωμένες Πολιτείες. Αυτό το κίνημα ζητούσε την ίδρυση δωρεάν, δημόσιων σχολείων για όλα τα παιδιά. Ως αποτέλεσμα αυτής της κίνησης, χτίστηκαν όλο και περισσότερα σχολεία και η ποιότητα της εκπαίδευσης άρχισε να βελτιώνεται.
Μέχρι το τέλος του 19ου αιώνα, το αμερικανικό σχολικό σύστημα είχε γίνει πολύ πιο τυποποιημένο. Τα σχολεία είχαν πλέον βαθμολογηθεί και το πρόγραμμα σπουδών ήταν πιο αυστηρό. Οι μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιήθηκαν ήταν επίσης πιο περίπλοκες και η χρήση της σωματικής τιμωρίας είχε μειωθεί.
Το αμερικανικό σχολικό σύστημα συνέχισε να εξελίσσεται με τα χρόνια, αλλά παρέμεινε ένα θεμελιώδες μέρος της αμερικανικής κοινωνίας. Τα σχολεία συνεχίζουν να διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο στην εκπαίδευση των παιδιών του έθνους και στην προετοιμασία τους για το μέλλον.