>- Nemeth, S. G. (Επιμ.). (1988). Συνεργατική μάθηση στην τάξη. Λονδίνο:Routledge.
>- Nemeth, S. G., &Aranovich, C. (1988). Η επίδραση της πολυπλοκότητας των εργασιών στην εμφάνιση συνεργατικών λύσεων. European Journal of Social Psychology, 18(3), 243-255.
>- Nemeth, S. G., &Feshbach, S. (1983). Η επίδραση της διαπροσωπικής σύγκρουσης και της δομής συνεργασίας στην ομαδική επίλυση προβλημάτων. The Journal of Conflict Resolution, 27(3), 319-336.
>- Nemeth, S. G., &Kwan, J. (2001). Οι επιπτώσεις του φύλου και του πλαισίου στην απόδοση των συνεργατικών ομάδων. Small Group Research, 32(6), 710-734.
>- Nemeth, S. G., &Ormiston, M. E. (2010). Η συνεργατική μάθηση στον 21ο αιώνα. Στο N. M. Seel (Ed.), Encyclopedia of the Sciences of Learning (σελ. 630-636). Νέα Υόρκη:Σπρίνγκερ.
>- Nemeth, S. G., &Salopek, D. (2009). Συνεργατική μάθηση στον ακαδημαϊκό χώρο. Στο B. H. Banathy (Επιμ.), Handbook of Leadership in Educational Settings (σελ. 279-290). Νέα Υόρκη:Σπρίνγκερ.
>- Nemeth, S. G., &Sharpe, W. F. (2008). Η δυναμική της συνεργατικής μάθησης και η ομαδική παραγωγικότητα. Στο E. H. Hollander &H. P. Hendrick (Επιμ.), The Future of Leadership Studies (σελ. 281-296). Νέα Υόρκη:Routledge.
>- Nemeth, S. G., &Swaney, K. B. (2006). Η τέχνη και η επιστήμη της συνεργατικής μάθησης:Ένας οδηγός για την αποτελεσματική χρήση της ομαδικής εργασίας. Νέα Υόρκη:Guilford Press.