Πίστευε στην ενίσχυση του πνεύματος καινοτομίας και πειραματισμού στους μαθητές του και τους ενθάρρυνε να προκαλέσουν παραδοσιακές προσεγγίσεις σχεδιασμού .
Αν και ο Gropius δεν χρησιμοποίησε συγκεκριμένο ψευδώνυμο, η προσέγγισή του στη διδασκαλία ενστάλαξε μια αίσθηση κοινότητας και κοινού σκοπού μεταξύ των μαθητών του, οι οποίοι έγιναν φυσιογνωμίες με επιρροή στον χώρο της μοντέρνας αρχιτεκτονικής.