Διαβάστε ολόκληρο το βιβλίο για βασικούς μηχανισμούς όπως η ορθογραφία και τη γραμματική , πριν να αναλύσει το περιεχόμενο . Διαβάστε ξανά το βιβλίο για να αξιολογήσει την αφήγηση . Σημειώνω αρχικές σκέψεις σας στο χαρτί , ένα ημερολόγιο βιβλίο ή πληκτρολογήστε πρώτες σας εντυπώσεις με έναν υπολογιστή για να καταγράψει και να οργανώσετε την έρευνά σας . Γράψτε στο βιβλίο ημερολογίου , σημειώσεις ή τον υπολογιστή για το τι συναισθήματα και σκέψεις το βιβλίο δημιουργήθηκε για εσάς . Αποφασίστε αν μπορείτε να διαβάσετε το βιβλίο , από αυτές τις αρχικές έννοιες , και πάλι . 2
Δικαστής αν το βιβλίο φαίνεται συναισθηματικά και διανοητικά κατάλληλο για την προβλεπόμενη ηλικιακή ομάδα . Διαβάστε τα βιβλία της ανάπτυξης του παιδιού ή να μιλήσετε με βιβλιοθηκονόμοι και εκπαιδευτικοί για το τι τα παιδιά θα πρέπει να διαβάζει σε διαφορετικές ηλικίες . Αποκτήστε ένα βιβλίο - κατάλογο ή κατάλογο βιβλίων για να διαπιστώσει εάν το βιβλίο που η ανάλυση είναι παρόμοια με τις γνωστικές και συναισθηματικές επίπεδα στη συγκεκριμένη ηλικία ή την κατηγορία ποιότητας . Κοιτάξτε το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται στο βιβλίο και να αποφασίσει αν τα παιδιά αυτής της ηλικίας θα κατανοήσει τα λόγια στην αφήγηση ή , για τα μεγαλύτερα παιδιά , αν οι λέξεις είναι κάτω από τη στοχευμένη επίπεδο ποιότητας . Αποφασίστε αν το θέμα και αφήγηση είναι συναισθηματικά κατάλληλο για το κοινό στο οποίο απευθύνεται . Θα πρέπει να γνωρίζετε ότι δύσκολα θέματα όπως ο πόλεμος , ο θάνατος και ο πόνος δεν μπορεί να είναι κατάλληλο για μικρά παιδιά . Διαβάστε για θέματα που δεν είναι μόνο κατάλληλο για την ηλικία , αλλά και να είναι ευαίσθητοι για το αν το βιβλίο είναι επιζήμια . Εξετάστε το βιβλίο για κείμενο ή εικόνες που δείχνουν εθνοτικών ομάδων , γυναίκες ή άτομα με ειδικές ανάγκες σε στερεότυπους ρόλους .
Εικόνων 3
Αναλύστε τους χαρακτήρες για ένα βιβλίο φαντασίας . Κρίνετε αν ο συγγραφέας περιγράφει επαρκώς ή τους χαρακτήρες , αν ο συγγραφέας δεν δίνει στους αναγνώστες συνεκτική περιγραφές των εμφανίσεων , τις συμπεριφορές , τις δράσεις και τα κίνητρα των χαρακτήρων . Αποφασίστε αν οι χαρακτήρες χρησιμοποιούν διαλόγου που ακούγεται σαν συνηθισμένη ομιλία της εποχής . Να είστε ενήμεροι για το πώς απεικονίσεις ταιριάζουν με τις περιγραφές του χαρακτήρα εάν διαβάζετε ένα βιβλίο με εικόνες .
Η 4
Διαβάστε την αφήγηση σε δύο ταινίες μυθοπλασίας και μη φαντασίας για δομική συνοχή , όπου τα κεφάλαια θα πρέπει να μεταβεί με το ψήφισμα της προηγούμενης κεφάλαιο και αφηγηματική σύνδεση με το επόμενο κεφάλαιο . Εφαρμόστε την ίδια κριτική με προτάσεις και παραγράφους . Αναλύστε την προσοχή του συγγραφέα για λεπτομέρειες . Εξετάστε τις δυνάμεις του συγγραφέα σε θυμόμαστε , για παράδειγμα , ο χρόνος - line στην αφήγηση . Προσθέστε την έρευνα σχετικά με τα γεγονότα του συγγραφέα , αν το βιβλίο είναι non-fiction . Χρησιμοποιήστε άλλα βιβλία σχετικά με το θέμα και δημοσιεύσεις σύγχρονο με το θέμα . Να είστε επιφυλακτικοί με τη χρήση του Διαδικτύου για την έρευνα , διότι υπάρχουν πολλές περιοχές με ανεπαρκή ελεγχθεί πληροφορίες ή τα εμπορικά συμφέροντα που ενδέχεται να συγκρούονται με τα ακριβή γεγονότα . Χρησιμοποιήστε την κυβέρνηση και την εκπαίδευση ιστοσελίδες για να ελέγξετε χειρόγραφο του συγγραφέα για την πραγματική ακεραιότητα .
Εικόνων