1. Απομόνωση και ανταγωνισμός:
* Η φιλοσοφία του Battle School: Το σχολείο απομονώνει τα παιδιά από τον έξω κόσμο, δίνοντας έμφαση στον συνεχή ανταγωνισμό και τη νοοτροπία «επιβίωσης του πιο ικανού». Αυτό το περιβάλλον κάνει τον Ender πιο δεκτικό στα πρόσωπα της εξουσίας και στη σημασία της νίκης.
* Έλλειψη επαφής με την οικογένεια: Ο χωρισμός του Έντερ από την οικογένειά του αποδυναμώνει τους συναισθηματικούς δεσμούς του και ενισχύει την εξάρτησή του από το Σχολείο Μάχης.
2. Ψεύτικες πληροφορίες και εσφαλμένη κατεύθυνση:
* The Bugger Threat: Παρουσιάζεται στους μαθητές μια κατασκευασμένη αφήγηση για τους Φόρμικς (Buggers) ως ένα τερατώδες, επιθετικό είδος, που δικαιολογεί την εκπαίδευσή τους και τελικά τον πόλεμο.
* Η στρατηγική "Γίγαντας": Οι δάσκαλοι του Ender, ειδικά ο Mazer Rackham, τον καθοδηγούν στρατηγικά προς ένα συγκεκριμένο σχέδιο μάχης που βασίζεται στη στρατηγική "Giant" (το παρατσούκλι του). Αυτή η στρατηγική, αν και αρχικά αποτελεσματική, οδηγεί τελικά στον πλήρη αφανισμό του Μορμηκικού πολιτισμού από τον Έντερ, έναν κρυφό στόχο των ενηλίκων.
3. Συναισθηματική χειραγώγηση:
* Παίζοντας με την ενσυναίσθηση του Έντερ: Η ευαισθησία και η επιθυμία του Ender να προστατεύει τους άλλους γίνεται αντικείμενο εκμετάλλευσης. Οι δάσκαλοι και οι διοικητές του ενθαρρύνουν τις συναισθηματικές του αντιδράσεις, οι οποίες τον κάνουν πιο επιρρεπή στη χειραγώγηση και τον κάνουν να φαίνεται «άνθρωπος» στους ενήλικες, καλύπτοντας τις πραγματικές του δυνατότητες για στρατηγική λαμπρότητα.
* Η αφήγηση "καλού" εναντίον "κακού": Η ξεκάθαρη απεικόνιση των Formics ως εχθρού, χωρίς δυνατότητα κατανόησης της προοπτικής τους, διαμορφώνει την κοσμοθεωρία του Ender και τροφοδοτεί την επιθυμία του να κερδίσει με κάθε κόστος.
4. Η χρήση του «The Game» ως Ψυχολογικό Εργαλείο:
* Το "Παιχνίδι" ως προσομοίωση πολέμου: Τα παιχνίδια του Battle School έχουν σχεδιαστεί για να μιμούνται τον πραγματικό πόλεμο, αναγκάζοντας τους μαθητές να λάβουν δύσκολες αποφάσεις με πραγματικές συνέπειες για τους εικονικούς στρατούς τους. Αυτό επιτρέπει στους ενήλικες να μελετήσουν και να χειραγωγήσουν τις συναισθηματικές και στρατηγικές αντιδράσεις των μαθητών.
* Η στρατηγική "Γίγαντας" και οι συνέπειές της: Οι δάσκαλοι χειραγωγούν την αντίληψη του Έντερ για τη στρατηγική του «Γίγαντα» ως τρόπο ελέγχου της συμπεριφοράς του και τελικά εξασφαλίζουν τη νίκη του επί των Φορμικών.
5. Ο ρόλος του Mazer Rackham:
* Μέντορας και χειριστής: Ο Mazer Rackham, ο μέντορας του Ender, είναι και μια φιγούρα καθοδήγησης και χειραγώγησης. Σπρώχνει τον Ender στα όριά του, προκαλώντας τον να σκεφτεί στρατηγικά και στρατηγικά, ενώ τον κατευθύνει διακριτικά προς το επιθυμητό αποτέλεσμα.
Συμπερασματικά, η χειραγώγηση του Ender είναι μια πολύπλοκη και πολύπλευρη διαδικασία. Ενώ οι δάσκαλοι στοχεύουν να τον προετοιμάσουν για πόλεμο, οι μέθοδοί τους είναι τελικά ανήθικες και χειραγωγικές. Η λαμπρότητα του Ender αξιοποιείται για να επιτευχθεί ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα – η καταστροφή των Formics, ένας κρυφός στόχος που δεν του αποκαλύπτεται ποτέ.