Οι μαθητές δημιουργούν μία κλίμακα αξιών είτε μολύβι ή το χρώμα σε μία άκρη του ένα φύλλο λευκό χαρτί . Η κλίμακα θα πρέπει να μετράται σε 12 ίσα τετράγωνα που είναι 1 ίντσα το καθένα . Μια κλίμακα τιμή ξεκινά με την πρώτη πλατεία που ξεκινούν λευκά και με το 12ο πλατεία εντελώς μαύρο . Κάθε τετράγωνο γίνεται όλο και πιο σκοτεινός , καθώς συνεχίζουν προς τα κάτω την κλίμακα , η οποία θα περιέχει φωτεινές αποχρώσεις , μεσαίους τόνους και σκούρες αποχρώσεις . Το μάτι πρέπει να μετακινηθεί εύκολα σε όλη την κλίμακα χωρίς μεγάλα άλματα από το φως στο σκοτάδι .
Όταν η κλίμακα είναι πλήρης και ξηρό , οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα απλό αντικείμενο , όπως ένα μήλο ή ένα φλιτζάνι . Ανάψτε το αντικείμενο με μια ισχυρή πηγή φωτός η οποία εμφανίζει όλες τις τιμές στην κλίμακα αξίας , συμπεριλαμβανομένων φωτεινές και σκοτεινές περιοχές . Paint ή να σχεδιάσετε το αντικείμενο συμπεριλαμβάνοντας όλες τις κλίμακες αξιών στην ίδια σελίδα . Οι μαθητές μπορούν επίσης να συζητήσουν τη σύνθεση και να αποφασίσει πού να τεθεί το αντικείμενο σε αεροπλάνο εικόνα τους ή πόσο μεγάλη για να δημιουργήσει το αντικείμενο .
Εικόνων Scissor Ζωγραφική
Η
Δημιουργήστε ένα συγκρότημα ακόμα ζωή στην το κέντρο του δωματίου. Αυτό σημαίνει ότι χρησιμοποιούν περισσότερα από δύο αντικείμενα σε ένα ακόμα ζωή . Επιλέξτε ενδιαφέροντα αντικείμενα με υφή . Πλαστικά λουλούδια σε ένα βάζο ή αρκετά μπουκάλια σε μια ομάδα είναι καλές ιδέες . Ανάψτε τα αντικείμενα από τη μία πλευρά με ένα δυνατό φως .
Οι μαθητές ξεκινούν με ένα λευκό φύλλο χαρτί που τελικής έργα τέχνης τους, θα πρέπει να δημιουργηθεί . Τους δίνονται αρκετά φύλλα από χρωματιστό χαρτί κατασκευών , ψαλίδι και κόλλα . Ο στόχος αυτής της άσκησης είναι να μειώσει τα σχήματα που βλέπουν και κολλήστε τα πάνω στο χαρτί τους για να αναδημιουργήσει την ακίνητη ζωή ως μια εγκοπή χαρτί .
Αυτό βοηθά τους μαθητές γυμνασίου να μάθουν να διακρίνουν τα σχήματα , τα χρώματα , και τις αξίες που δημιουργούνται από η πηγή φωτός . Βοηθά επίσης να εκπαιδεύσει το μάτι και να αναπτύξει το συντονισμό χεριού - ματιού . Το τελικό αποτέλεσμα αυτού του έργου είναι πολύχρωμο και έχει ένα υψηλό ποσοστό επιτυχίας των φοιτητών . Οι εκπαιδευτικοί μπορεί να θέλετε να μοιραστείτε τις εικόνες που δημιούργησε ο καλλιτέχνης ζωγράφος και χαρτί διακοπής , Henri Matisse με τους μαθητές τους για την έμπνευση . Εικόνων
Υφή Μελέτη
Η
Μαθητές γυμνασίου θα πρέπει να αρχίζουν να αναπτύσσονται και να διακρίνει μια ποικιλία υφών και πώς να τις εφαρμόσουν σε έργα τέχνης τους . Αυτό το έργο τέχνης μπορεί να δημιουργηθεί με μολύβι ή το χρώμα .
Βάλτε τους μαθητές να φέρει σε μέχρι έξι αντικείμενα , το καθένα με διαφορετική υφή . Τα αντικείμενα μπορεί να φέρει από το σπίτι ή που βρίσκονται στη φύση . Χωρίστε ένα μεγάλο φύλλο λευκό χαρτί ή ένα λευκό καμβά σε έξι ίσα τετράγωνα . Βάλτε τους μαθητές να παρατηρήσουν τα αντικείμενα τους . Θα πρέπει να χρησιμοποιείτε μόνο ένα χρώμα για μια μονοχρωματική ζωγραφική . Ή , το σχέδιο μπορεί να είναι σε κλίμακα του γκρι , εάν οι φοιτητές επιλέγουν να δημιουργήσουν αυτό το έργο με μολύβι .
Οι μαθητές λαμβάνουν ένα μικρό τμήμα του αντικειμένου τους και μεγέθυνση ώστε να χωράει στο τετράγωνο που εργάζονται σε . Κάθε υφή αποκτά το δικό του τετράγωνο . Το τελικό αποτέλεσμα θα ξεφύγει με την υφή που οι μαθητές έχουν εκ νέου , αν και η εικόνα θα εμφανιστεί αφηρημένη . Η πλατεία πρέπει να αντιπροσωπεύει την υφή του αντικειμένου , δεν είναι το ίδιο το αντικείμενο .
Υφή επιτυγχάνεται μέσω της εφαρμογής του υλικού τέχνης , όπως παχύ πινελιές , καθώς και από τα συστήματα των σημάτων , όπως επαναλαμβανόμενες τελείες και παύλες . εικόνων