Κάντε την αρχική ανάθεση σαφής και συγκεκριμένη για τους φοιτητές . Καθοδηγώντας τους να σχεδιάσουν ένα κανονιστεί ακόμα ζωή μπορεί να παράγει τελικά τις εικόνες για να εκτιμηθεί , αλλά είναι δύσκολο να δούμε πόσο καλά η τάξη καταλαβαίνει συγκεκριμένες έννοιες . Λέγοντας μαθητές να απεικονίσει ότι ακόμα ζωή χρησιμοποιώντας γραμμές διαφορετικές δυνάμεις , οι μάζες του σκιά ή σαν ένα αντεστραμμένο εικόνα σε μαύρο χαρτί θα σας δώσει μια σαφή ένδειξη για το πόσο καλά η τάξη κατανοεί τις βασικές έννοιες που πηγαίνουν για να δημιουργήσουμε ένα ολοκληρωμένο έργο τέχνης .
2
Παρατηρήστε τη διαδικασία , όχι μόνο το προϊόν . Ένας φοιτητής, ο οποίος έχει αγωνιστεί για να καταλάβει βράχυνσης μπορεί να επιτευχθεί μια σημαντική ανακάλυψη με ένα τελικό σχέδιο που στερείται συνολικό ποσοστό , αλλά παρουσιάζει μια νέα αντίληψη της προοπτικής . Αντίθετα , ένας ικανός μαθητής μπορεί να μετατραπεί σε γυαλισμένο , αλλά στερεότυπη εργασία που δεν απαιτεί πολλή προσπάθεια επίλυσης προβλημάτων .
Εικόνων 3
Σύγκριση της ανάπτυξης των μαθητών με την προηγούμενη δουλειά τους για να δουν την ανάπτυξή τους . Κάθε μαθητής ξεκινά σε ένα διαφορετικό επίπεδο της καλλιτεχνικής τεχνογνωσία , ώστε να εκτιμήσει τις εργασίες τους ως μια απόφυση των προηγούμενων έργων αντί να συγκρίνει όλες τις φοιτητή τέχνης σε ένα ενιαίο ιδανικό δίνει μια πιο αληθινή ένδειξη της προόδου τους .
Η 4
Συζήτηση αξιολογήσεις των σπουδαστών τέχνης στην ουδέτερη άποψη . Οι μαθητές βάλει μια μεγάλη ίδιοι στη δουλειά τους , και μια κριτική που περιλαμβάνει αρνητική ορολογία μπορούν να τσιμπήσουν σε προσωπικό επίπεδο . Πλαίσιο της αξιολόγησης όσον αφορά τον τρόπο με επιτυχία ο φοιτητής επιτύχει τους στόχους του μαθήματος και όχι από την άποψη του δικαιώματος και λάθος απαντήσεις .
Εικόνων αξιολόγησης από ομοτίμους
5
Συμμετοχή όλων των φοιτητών με ένα κριτική συνεδρία . Οι μαθητές οι οποίοι δεν συμβάλλουν έργο δεν μπορεί να συμμετάσχει στην κριτική της ομάδας .
Η 6
Εμφάνιση όλων των τέχνη σε μια παρόμοια μορφή και με καλό φωτισμό . Εργασίας κάθε φοιτητή αξίζει έλεγχο υπό τις κατάλληλες συνθήκες .
Η 7
Καναπές η εκτίμηση σε ουδέτερη ορολογία , επισημαίνοντας εντυπωσιακά χαρακτηριστικά ή συνολικές εντυπώσεις παρά εκφέρω γνώμη σχετικά με το αν ένα κομμάτι είναι καλό ή κακό .
8
Ας κάθε ηχείο προσφέρει μια κριτική αδιαμφισβήτητη για να εξασφαλίσει ότι όλοι στην τάξη ακούγεται . Παρά το γεγονός ότι ο διάλογος έχει τη θέση του μετά από την κριτική , να κάνει το ίδιο στην εκτίμηση μια σειρά μονολόγων με τον καλλιτέχνη που παραμένουν σιωπηλοί για να απορροφήσουν ό, τι λένε οι άλλοι .
Εικόνων