Παίξτε ένα κομμάτι της κλασικής μουσικής που χαρακτηρίζει μια ορχήστρα για την κατηγορία . Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν σε ένα φύλλο χαρτιού ποια διαφορετικά μέσα που μπορούν να ακούσουν , και με τη σειρά που έχουν ακούστηκε για πρώτη φορά . Επίσης, ζητήστε από τους μαθητές τις σκέψεις τους σχετικά με το γιατί ορισμένα μέσα που χρησιμοποιούνται για διαφορετικά μέρη της σύνθεσης . Συζητήστε με τους μαθητές τη σημασία των σωστών μέσων που χρησιμοποιούνται κατά την προσπάθεια να δημιουργήσει μια συγκεκριμένη διάθεση .
Εικόνων Περιγράφοντας Τέμπος
Η
Ζητήστε από την τάξη για να περιγράψει μια ποικιλία των ρυθμών σε αρκετά κλασική μουσική και δημοφιλή τραγούδια . Ενθαρρύνετε τους μαθητές να εκφράσουν τις απόψεις τους ως προς το εάν οι ρυθμούς λειτουργούν καλά , ή αν θα μπορούσε να βελτιωθεί με διαφορετικές αλλαγές τέμπο ή χωρίς αλλαγή τέμπο σε όλους . Εξηγήστε στους μαθητές τις τεχνικές ονομασίες των διαφόρων ρυθμών και όταν είναι εμφανής στη μουσική ? για παράδειγμα , " Andante " είναι μέτρια αργή , σε σύγκριση με το " allegro , " η οποία είναι πιο έντονη . εικόνων
διαφοροποιεί Μουσική Είδη
Η
Ενθάρρυνση της κατηγορίας για να διαφοροποιούν μεταξύ των ειδών μουσικής . Αρχίστε παίζοντας μουσική από διάφορους καλλιτέχνες και συνθέτες που είναι εύκολο να περιγράψει κανείς , για παράδειγμα , κλασική , ροκ , ραπ και λαϊκή μουσική . Μια παρτίδα της σύγχρονης μουσικής είναι μια μίξη από διαφορετικά στυλ , και rap , rock και R & B μπορεί να διαθέτουν όλα στο ένα τραγούδι ? όταν όλα αυτά τα είδη αναμειγνύονται μεταξύ τους γίνεται πιο δύσκολο να πει κανείς ποια είναι τα επιμέρους είδη του τραγουδιού . Πολλά είδη της μουσικής έχουν υπο-είδη ? αυτά μπορεί να είναι συναρπαστική για τους μαθητές να ανακαλύψουν . Η ηλεκτρονική μουσική είναι ένα είδος μουσικής που έχει δει πολλές διαφορετικές υπο - είδη εμφανίζονται από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 , συμπεριλαμβανομένων του περιβάλλοντος , το trip hop και την έκσταση .
Εικόνων Ονομασία Διάσημοι Συνθέτες και συνθέσεις
Η
Χρησιμοποιήστε τη μουσική διάσημων κλασικών συνθετών για να δημιουργήσει μια διαδικασία ακρόασης . Επιλέξτε ένα διάσημο συνθέτη να εκπροσωπήσει μία χώρα , όπως η Tchaikovsky να εκπροσωπήσει τη Ρωσία και ο Μπετόβεν να εκπροσωπήσει τη Γερμανία . Δίνοντας τη χώρα καταγωγής του συνθέτη ως το μόνο στοιχείο , ρωτήστε τους μαθητές αν γνωρίζουν τα ονόματα των συνθέσεων , καθώς και ο οποίος συνέθεσε τα κομμάτια της μουσικής . Για μια πιο σε βάθος μελέτη , αναθέτουν στους μαθητές το έργο του γράφοντας ένα δοκίμιο 500 λέξεων για τη μουσική που έχουν ακούσει , ποιο κομμάτι τους άρεσε το καλύτερο και γιατί .
Εικόνων