Πώς να διδάξει μουσική σε άτομα με προβλήματα όρασης Παιδιά

Αν και είναι συχνά η περίπτωση ότι τα προβλήματα όρασης μπορούν να κλείσουν κάποιες πόρτες , το μονοπάτι για μια ζωή στη μουσική δεν πρέπει να είναι ένας από αυτούς . Αν και παράγοντες όπως το τυπωμένο παρτιτούρες και μια παραδοσιακή διδασκαλία που βασίζεται σε τεχνικές που εκμεταλλεύονται συχνά τα μάτια , ένας σπουδαστής με προβλήματα όρασης μουσική μπορεί , με την κατάλληλη καθοδήγηση από μια αφοσιωμένη δασκάλα , το έργο γύρω από αυτά τα εμπόδια να ακολουθήσουν είτε ερασιτέχνης ή επαγγελματίας κλήση σε οι μουσικές τέχνες . Οδηγίες
Η 1

Κρατήστε τα κατάλληλα σταδιοδρομία στο μυαλό . Αν μαθητής σας αρχίζει να δείξει σημαντική πρόοδο και ενδιαφέρον για τη μουσική , θα θελήσετε να την βοηθήσει στην πορεία για μια καριέρα ότι μπορεί να επιτύχει ως κάποιον που έχει προβλήματα όρασης . Αυτό θα σε μεγάλο βαθμό σημαίνει την καθοδήγηση μακριά από τη σταδιοδρομία που απαιτούν μουσική θέαμα - ανάγνωση επί τόπου ( όπως στούντιο μουσικής και μικρής καλέστε ανεξάρτητος instrumental gigging ) και προς την κατεύθυνση της σταδιοδρομίας , όπου είναι πιο αποδεκτό να μάθουν από το αυτί , όπως τζαζ και φωνητική μουσική . 2

Ανασύνθεση εμπειρία των φοιτητών σας στο δικό σας χρόνο πρακτική . Πρακτική το όργανο ( ες ) είστε διδασκαλία με τα μάτια σας κλειστά και να επανεξετάσουμε το πώς μπορείτε να περιγράψετε τη διαδικασία παιχνίδι από την άποψη του ήχου , και όχι θέαμα . Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις πτυχές του παιχνιδιού και το χειρισμό που θα περιγράφουν κανονικά σε αποκλειστικά εικαστικούς όρους , όπως η συναρμολόγηση του οργάνου , σωστά κρατώντας το , και τον εντοπισμό κλειδιά ή θέσεις .
Εικόνων 3

Διδάξτε το μαθητή να παίξει από το αυτί . Πάρτε τον μέσα από τις τυποποιημένες προοδευτική μαθήματα , όπως θα κάνατε και για άλλους μαθητές , αλλά και να διδάξουν αυτά παίζοντας το πέρασμα για το μαθητή σας και να του ζητήσετε να το μιμηθούν ( αρχικά , θα πρέπει , επίσης, να βοηθήσει επισημαίνοντας τα πλήκτρα και τις θέσεις για τις σημειώσεις ) . Για τις αναθέσεις των μαθημάτων , τον κάνει μια καταγραφή των εργασιών του για να μάθουν για τη δική του .
Η 4

Κάντε χρήση του μπράιγ μουσική σημειογραφία και μεγάλωσε εκτυπωτές μελάνης , αν είναι δυνατόν , και να διδάξουν το μαθητή σας να διαβάσει τη μουσική . Ενώ παρτιτούρες θέαμα - ανάγνωση στην απόδοση ή ομάδα πρόβα είναι απίθανο να είναι μια επιλογή ( εκτός από την περίπτωση των τραγουδιστών ) , εκμεταλλευόμενοι αυτές τις επιλογές θα δώσει ο μαθητής σας την ευκαιρία να μάθουν μουσική από μόνη της , δίνοντας της την ευκαιρία να παίξουν πρόσφατα συνθέσει μουσική ή να μάθουν τα μέρη χωρίς να αυτοσχεδιάζει ή να χρειάζεται να μιμούνται την εγγραφή ενός άλλου μουσικού .
εικόνων