Εξηγήστε το σύστημα διάστημα σε χρήση σήμερα . Ξεκινήστε με τέλεια διαστήματα ( unisons , τέταρτα , πέμπτα , και οκτάβες ) , στη συνέχεια να εξηγήσει τις μείζονος /ήσσονος σημασίας διαστήματα ( δευτερόλεπτα , τρίτα , έκτα και έβδομα ) . 2
Παίξτε το τέλειο διαστήματα αύξουσα πρώτη ( χαμηλότερη νότα πρώτα ) , τότε πρέπει ο μαθητής προσδιορίσει το χρονικό διάστημα δυνατά και να παίξει ο ίδιος . Κάνετε αυτό έως ότου ο μαθητής είναι άνετα και γρήγορα με τον εντοπισμό διαστήματα αύξουσα . Vary την ταχύτητα και τη διάρκεια των σημειώσεων για να σταθεροποιήσει την αναγνώριση και την επανάληψη .
Εικόνων 3
Επαναλάβετε το Βήμα 2 , αλλά με το διάστημα φθίνουσα ( υψηλότερη νότα πρώτα ) .
Η 4
επαναλάβετε το Βήμα 2 , αλλά και να παίξουν τα διαστήματα αρμονικά ( δύο νότες ταυτόχρονα ) .
5
Παίξτε μόνο τα μείζονος /ήσσονος σημασίας διαστήματα , και έχει ο μαθητής και πάλι εντοπίσει και να επαναλάβω αυτό που παίζετε . Κάνετε αυτό και πάλι ανεβαίνει , κατεβαίνει , και αρμονικά .
Η 6
Παίξτε όλα τα χρονικά διαστήματα για την αναγνώριση και την επανάληψη .
Εικόνων Κλίμακες
Πέμπτη 7
Εξηγήστε το δύο βασικά είδη των κλιμάκων , μεγάλες και μικρές , και ότι το τρίτο της κλίμακας που καθορίζει ποια είναι . καλής ποιότητας 8
Εξηγήστε τη σωστή μοτίβο δάχτυλο για να παίξει κλίμακες .
Η 9
Παίξτε θραύσματα των κλιμάκων , τόσο αύξουσα και φθίνουσα και έχει ο μαθητής προσδιορίσει την κλίμακα ως μείζονος ή ελάσσονος , στη συνέχεια, επαναλάβετε . Ξεκινήστε παίζοντας το πρώτο μισό της κλίμακας , τότε πείτε το μαθητή , θα πρέπει να παίζει το δεύτερο εξάμηνο πριν από τη μετάβαση .
Η 10
Αναπαραγωγή πλήρους κλίμακες , που έχει ο μαθητής προσδιορίσει στη συνέχεια επαναλάβετε .
< Br >
Chords
11
Εξηγήστε μεγάλες , μικρές , μειώνεται , επαυξημένης και έβδομη χορδές .
Η 12
Παίξτε απλά μείζονες και ελάσσονες συγχορδίες για την αναγνώριση και την επανάληψη πριν από την προσθήκη του άλλα τρία . Παίξτε τις χορδές συνολικά και arpeggiated .
Η 13
Χρησιμοποιήστε και τα δύο αριστερά και δεξιά χέρια για να διαδώσει τις χορδές έξω σε ανοικτό φώνησης και έχουν τη φοιτητική επανάληψη .
Εικόνων Ενσωμάτωση
14
Play μικρά θραύσματα από κομμάτια της μουσικής , και στη συνέχεια να έχει ο μαθητής να επαναλάβει . Όλη η μουσική μπορεί να αναλύεται σε χρονικά διαστήματα , κλίμακες και συγχορδίες , ώστε να αρχίσει συνδυάζοντας μαζί . Ξεκινήστε το μικρό και απλό , στη συνέχεια, προσθέστε την πολυπλοκότητα .
Η 15
Πήγαινε μέσα από ένα τραγούδι που ο μαθητής θέλει , σπάζοντας προς τα κάτω σε μικρά τμήματα . Έχετε το μαθητή επαναλάβετε κάθε τμήμα , στη συνέχεια θα τοποθετούνται πολλές ενότητες μαζί , χωρίς διαλείμματα .
Η 16
Παίξτε ένα τμήμα , τότε πρέπει ο μαθητής μεταφέρει το ( τα έχουν παίξει το ίδιο τμήμα , αλλά ξεκινώντας με ένα διαφορετικό βήμα ) . Αυτό είναι πολύ δύσκολο , αλλά θα δημιουργήσει απίστευτη κατανόηση των διαστημάτων .
Εικόνων