Δημιουργήστε μια λίστα με κοινώς αναγνωρισμένες μη λεκτικές χειρονομίες . Για παράδειγμα , ένα χαμόγελο , τα χέρια σταυρωμένα , παλάμη στο μέτωπο , τα χέρια στους γοφούς , κ.λπ. Έχετε συμμετέχοντες τραβήξει αυτές τις κινήσεις από ένα βάζο και να ενεργήσει τα έξω για την ομάδα . Αφήστε την ομάδα να μαντέψει τι είναι αυτοί μεταφέρουν με αυτές τις χειρονομίες . Παρέχει στους συμμετέχοντες με παραδείγματα της μη λεκτικής χειρονομίες που έχουν διαφορετικές σημασίες σε διαφορετικούς πολιτισμούς για να συγκρίνετε . 2
Συνδυασμός με έως συμμετέχοντες . Ένα άτομο επιλέγει τη ρύθμιση , ή το « πού ». Το άλλο άτομο επιλέγει τη σχέση μεταξύ των δύο χαρακτήρων , ή το "ποιος ". Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να κρατήσουν τις επιλογές τους για τον εαυτό τους . " Όπου " μπαίνει και αλληλεπιδρά με το χώρο , και χωρίς ομιλία δίνει στον θεατή μια αίσθηση της ρύθμισης . Όταν το " που " καταλαβαίνει τη ρύθμιση , θα πρέπει να εισέλθουν στην σκηνή και σιωπηλά μεταφέρουν τη σχέση μεταξύ των χαρακτήρων . Συζητήστε με το κοινό αυτό που είδε , και πόσο καλά χειρονομία και παντομίμα μπορούν να επικοινωνούν .
Εικόνων 3
Ξεχωριστές συμμετέχοντες σε μικρές ομάδες (δύο έως τρία άτομα ) . Μοιράστε σύντομες scripted σκηνές . Δώστε σε κάθε ομάδα λίγο χρόνο για να εξοικειωθούν με τη σκηνή .
Η 4
Έχετε συμμετέχοντες σημειώσει τρεις μεγάλες στιγμές που δείχνουν πώς η δράση και πλοκή ανάπτυξη στη σκηνή . Για να καταστεί ευκολότερη μπορούν να επιλέξουν , κατά τη χρονολογική σειρά της σκηνής : 1 ) τη στιγμή που η σχέση μεταξύ των χαρακτήρων είναι σαφές ? 2 ) το αποκορύφωμα της σκηνής ? ή 3 ) η ανάλυση της σκηνής . Για κάθε στιγμή , η ομάδα θα πρέπει να δημιουργήσει μια εικόνα ακινητοποιημένου πλαισίου , που σημαίνει ότι δημιουργούν μια ακόμα εικόνα στάδιο με τα σώματά τους . Οι συμμετέχοντες μπορεί να απεικονίσει τους χαρακτήρες από την σκηνή στην ακίνητη εικόνα , ή μπορούν να απεικονίσουν μια πιο αφηρημένη ερμηνεία των επιλεγμένων στιγμές τους . Για παράδειγμα , στην τελική σκηνή του παιχνιδιού Neil Simon είναι " Ξυπόλυτοι στο Πάρκο , " Paul και Corie ( σύζυγος και η σύζυγος ) δείτε ο ένας τον άλλον για πρώτη φορά μετά από μια φρικτή αγώνα που έληξε στις απειλές διαζυγίου . Για να αποδειχθεί Corie πως δεν είναι " Duddy fuddy , " ( προσβολή από αυτήν κατά τη διάρκεια του αγώνα ) Paul ανεβαίνει στο περβάζι του διαμερίσματός τους έκτο όροφο και τα κύματα μέχρι Corie μέσω του φεγγίτη . Για να αποθηκεύσετε Paul , Corie πρέπει να τον πείσει με τους λόγους που τον αγαπά για να είναι ένα " fuddy Duddy . " Κατά την άσκηση ακινητοποιημένου πλαισίου , μία από τις στιγμές ( τη στιγμή κορύφωση ) θα Παύλου υλοποίηση και την επακόλουθη τρομοκρατία , που αυτός είναι στην οροφή του κτιρίου . Θα ήθελα να τον οργανώσει στέκεται σε καρέκλες , και να του ζητήσω να χρησιμοποιήσει τη γλώσσα του σώματος για να δείξει έντονο φόβο . Corie θα είναι στο έδαφος , ίσως στα γόνατά της , προβάλλοντας με τον Παύλο να κατέβει . Οι εκτελεστές παγώσει στις θέσεις τους . Ατομική και συλλογική τους γλώσσα του σώματος θα πρέπει να εκφράσει τη διάθεση του εκείνη τη στιγμή στη σκηνή .
5
Έχετε συμμετέχοντες συμπληρώνουν ( μη λεκτικά ) πώς παίρνουν από την πρώτη εικόνα πάγωμα καρέ στο επόμενο . Αυτό είναι όπου μπορούν να ενσωματώσουν κάποια από τη στιγμή που σε σημεία στιγμή διάλογο στην απόδοση . Η απόδοση γίνεται περισσότερο από μια κινούμενη εικόνα από ένα πάγωμα - πλαισίου σε αυτό το βήμα , με κάθε μία από τις τρεις στιγμές που ρέει σε ένα άλλο .
Η 6
Συζητήστε πώς οι συμμετέχοντες χρησιμοποίησαν προηγουμένως μη λεκτική επικοινωνία στην επαγγελματική και την προσωπική τους ζει , και πώς θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει η μη λεκτική επικοινωνία μετά το εργαστήριο .
εικόνων