Τηλεόραση δείχνει όπως "? Glee "? και ταινίες όπως "? Mamma Mia "? έχουν εξάψει τη φαντασία των νέων ακροατηρίων , και σπουδαστές θεάτρου απολαύσετε βάζοντας μαζί τη δική τους μουσική δημιουργία . Χωρίστε την τάξη ομοιόμορφα σε ομάδες , και να δώσει εντολή να επιλέξουν τέσσερα τραγούδια από διάφορα είδη μουσικής . Δώστε στις ομάδες μία εβδομάδα για να γράψουν το δικό τους 10 λεπτά μουσικό επικεντρώνεται γύρω από τα τραγούδια που έχουν επιλέξει , και θα τους επιτρέψει να περνούν το χρόνο τους τάξη πρόβες μουσικής και χορογραφεί ρουτίνες . Έχετε κάθε ομάδα υποβάλλει αντίγραφο των τραγουδιών τους σε ένα CD πριν από την απόδοσή τους για να εξασφαλίσουν ότι όλα τα της μουσικής είναι κατάλληλη για ένα σχολικό περιβάλλον . Έχουν οι ομάδες εκτελούν μιούζικαλ τους για κάθε άλλη στο τέλος της εβδομάδας .
Εικόνων δώστε μια Spin
Η
Timeless ιστορίες πάρει πειραγμένο όταν οι μαθητές ξαναγράψει και εκ νέου σταδίου διάσημο ιστορίες με δικά τους λόγια . Χωρίστε την τάξη σε μικρές ομάδες μαθητών και να ορίσετε ένα κλασικό παραμύθι , έμμετρο λόγο βρεφικών σταθμών ή Σαίξπηρ . Φοιτητές Task με την παρουσίαση μιας νέας έκδοσης της ιστορίας τους . Εργασίες για να ολοκληρωθεί μπορεί να είναι μια πλήρης σύνοψη του αρχικού οικοπέδου που έχει ξαναγραφεί ώστε να αντικατοπτρίζει περιστροφή του μαθητή για την ιστορία ? μια σκηνή από την ιστορία που πρέπει να εκτελεστούν για την κατηγορία ? και μια αφίσα που διαφήμιζε νέα παραγωγή τους . Το πρόγραμμα μπορεί να επεκταθεί σε δραστηριότητες κοινωφελούς εργασίας , καθώς και . Πάρτε τα ενημερωμένα παραμύθια και ποιηματάκια σε ένα τοπικό δημοτικό σχολείο και οι μαθητές τους εκτελέσουν για τα μικρότερα παιδιά . Εικόνων
Ποιος είμαι ;
Η
Οι μαθητές μαθαίνουν το βασικά της οικοδόμησης ενός χαρακτήρα όταν ενσωματώνουν μια εικόνα από την ταινία , τη λογοτεχνία ή το θέατρο . Έχετε κάθε φοιτητή να επιλέξει ένα διάσημο χαρακτήρα από ένα βιβλίο , ταινία ή θεατρικό έργο , τότε να τους ζητήσετε να δημιουργήσουν μια βιογραφία χαρακτήρα για την εικόνα τους . Πολλά βιβλία για την υποκριτική και το θέατρο βασικά περιέχει πρότυπα δειγμάτων βιογραφία χαρακτήρα , αλλά μπορείτε να φτιάξετε το δικό σας επινοώντας μια ολοκληρωμένη λίστα με ερωτήσεις για κάθε μαθητή να απαντήσει ως χαρακτήρα τους . Συμπεριλάβετε μια σειρά από ερωτήματα που προκύπτουν από τα βασικά στοιχεία ( όνομα , ηλικία , τόπος γέννησης ) στις προσωπικές ιδιορρυθμίες ( αγαπημένο φαγητό , τραγούδι , χρώμα ) με τις ψυχολογικές ( σημαίνοντα πρόσωπα στη ζωή του χαρακτήρα , το μεγαλύτερο σκασίλα , το μεγαλύτερο θρίαμβό ) . Οι μαθητές στη συνέχεια να συγκεντρωθούν τα κοστούμια για τον χαρακτήρα τους και να παρακολουθήσουν ένα in- class "? Κόμμα "? όπου θα σμίξει με άλλους φοιτητές σε χαρακτήρα . Βρείτε χρόνο για να συνομιλήσετε ξεχωριστά με κάθε μαθητή για να εξακριβωθεί πόσο καλά θα μείνουν στο χαρακτήρα .
Εικόνων Άνοιγμα προς Ερμηνεία
Η
Δεν υπάρχει κανένας τρόπος για να πει μια ιστορία , και όλοι προσεγγίζει μια αφήγηση με μια διαφορετική εκδοχή των γεγονότων . Augusto Monterroso , Ernest Hemingway και πολλοί άλλοι συγγραφείς έγραψαν υποβλητικές αφηγήσεις που πήρε λιγότερο από 10 λέξεις , αφήνοντας τον αναγνώστη να ερμηνεύσει το πριν και το μετά . Δώστε στους μαθητές ένα one - πρόταση αφηγηματική γραμμή , τότε κάθε τους ζητήσει να γράψει ένα μονόλογο ενός λεπτού περίπου λεπτό πριν ή μετά τα γεγονότα της αφήγησης . Διεύθυνση το ποιος, τι , πού, γιατί και πότε από τη σκηνή για να δημιουργήσετε ένα πλήρως στρογγυλεμένες μονόλογο . Εάν η αφηγηματική γραμμή ήταν γνωστή αφήγηση από μία πρόταση Monterroso του , "? Όταν ξύπνησε , ο δεινόσαυρος ήταν ακόμα εκεί , "? ο μαθητής θα μπορούσε να γράψει ένα μονόλογο , όπως η αφυπνισμένη ή ως δεινόσαυρος και διεύθυνση όταν ο μονόλογος γίνεται , γιατί ο άνθρωπος αποκοιμήθηκε στην πρώτη θέση , αυτό που προκάλεσε ο άνθρωπος να ανακαλύψει ένα δεινόσαυρο και ποιος είναι ο δεινόσαυρος και ο άνθρωπος είναι σε σχέση με κάθε άλλο . Αφού οι μαθητές παρουσιάζουν μονολόγους τους , να συζητήσουν όλες τις διαφορετικές παραλλαγές .
Εικόνων