Διαβάστε τι έχει ήδη γραφτεί . Αν θέλετε να μάθετε πώς να γράψει από την προοπτική ενός πέμπτου γκρέιντερ , ένα από τα καλύτερα πράγματα που μπορείτε να κάνετε είναι να διαβάσετε τα βιβλία που προορίζονται για την πέμπτη δημοτικού . Εξετάστε την άποψη που χρησιμοποιείται από κάθε συγγραφέα και σημειώστε σημαντικά γεγονότα που νομίζετε ότι θα είναι χρήσιμο για σας στο μέλλον . 2
Παρατηρήστε πέμπτη δημοτικού . Ναι , θα ήταν ένα πέμπτο γκρέιντερ μία φορά , αλλά οι πιθανότητες είναι ότι ήταν πριν από ένα μεγάλο χρονικό διάστημα . Οι καιροί έχουν αλλάξει . Τα παιδιά έχουν αλλάξει . Αν πρόκειται να γράψει από το ένα πέμπτο σημείο βαθμού του άποψη , θα πρέπει να εξοικειωθείτε με το πώς θα περπατήσει, να μιλήσει , και πράξη . Πάρτε το χρόνο για να παρατηρήσουμε κάποια πέμπτης δημοτικού σε διάφορες ρυθμίσεις και να κρατήσει ένα σημειωματάριο πρακτικό να καταγράψουν τις παρατηρήσεις σας . Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στο λεξιλόγιο και τη γλώσσα του σώματος .
Εικόνων 3
Πείτε την ιστορία σας από την οπτική γωνία του παιδιού , όχι από την αναδρομική έκθεση ενός ενήλικα . Εσείς, ως ο συγγραφέας , δεν πρέπει ποτέ να εισέλθουν στην ιστορία . Σε καμία χρονική στιγμή θα πρέπει να γίνει αντιληπτό από τον αναγνώστη σας ότι η ιστορία είναι στην πραγματικότητα λένε από έναν ενήλικα . Για να το κάνετε αυτό , είναι επιτακτική ανάγκη να μην νομίζετε ότι πίσω όταν ήσουν παιδί . Αντ 'αυτού , θα πρέπει να γίνει τον χαρακτήρα σας . Γίνε το πέμπτο γκρέιντερ στην ιστορία σας . Δείτε τι βλέπει . Ακούστε τι ακούει . Ξέρετε τι ξέρει .
Η 4
Μην γίνετε overchildish . Είναι εύκολο να πάρει τόσο απορροφημένοι στο να καταστεί η ιστορία κατάλληλες για την ηλικία που θα εισρεύσουν στο άλλο άκρο . Για παράδειγμα , πέμπτο γκρέιντερ δεν χρησιμοποιούν τη φράση " πάει τουαλέτα . " Στην προσπάθειά σας να μιλήσει για το επίπεδο ενός παιδιού , αποφεύγουν να μιλούν στα παιδιά ή ήχο συγκαταβατική .
5
Να δείξετε μια ρεαλιστική παιδική ηλικία . Ως ενήλικας , μπορείτε να κοιτάξουμε πίσω για την πέμπτη τάξη και να συνειδητοποιήσουν ότι τα προβλήματα που είχε τότε ήταν πραγματικά καμία συνέπεια . Ωστόσο , όταν γράφετε την ιστορία σας από την προοπτική ενός πέμπτου γκρέιντερ του , θα πρέπει να θυμάστε ότι ακόμα κι αν τα προβλήματα δεν μοιάζουν πολύ σε σας , είναι συντριπτική για τον χαρακτήρα σας και τους αναγνώστες σας . Κατ 'οίκον εργασία , την πίεση από ομοτίμους , και αγωνίζονται για να χωρέσει σε --- αυτά είναι τα πραγματικά προβλήματα και δεν θα πρέπει να αποδυναμωθεί ή να υποτιμήσει .
Η 6
Να ελέγχει το ένα πέμπτο γκρέιντερ εργασία σας . Θα είναι σε θέση να σας πω πολλά για την ιστορία σας , όπως εάν το οικόπεδο ήταν ενδιαφέρουσα , αν οι χαρακτήρες ήταν ρεαλιστικό , και κατά πόσον ή όχι θα μπορούσε να ακολουθήσει την πλοκή και να κατανοήσουν το λεξιλόγιο . Χρησιμοποιήστε την κριτική για να διορθώσετε τυχόν προβληματικές περιοχές και να βελτιώσει την εργασία σας .
Εικόνων