Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν ένα δοκίμιο σχετικά με την αλυσίδα της διοίκησης σχετικά με τους κύριους χαρακτήρες του βιβλίου . Ζητήστε από κάθε μαθητή να περιγράψει , στο ίδιο δοκίμιο , πώς σκέφτονται ο ένας τον κύριο χαρακτήρα είτε απέκτησε περισσότερη δύναμη ή έγινε πιο καταπιεσμένα . Ζητήστε από τους μαθητές να περιγράψουν που νομίζουν ότι είναι η πιο ευτυχισμένη και πιο δυστυχισμένοι ζώων στο αγρόκτημα , και γιατί . 2
Αναθέστε στους μαθητές ένα δοκίμιο για το οποίο ο χαρακτήρας στο " Animal Farm " νομίζουν ότι θα κάνουν το καλύτερο ηγέτης . Επίσης, ζητήστε από τους μαθητές να εκφράσουν τις απόψεις τους σχετικά με τις ιδιότητες που απαιτούνται για να κάνουν ένα καλό ηγέτη , και να απαριθμήσει μερικούς από τους χαρακτήρες του βιβλίου , που έχουν τη δυνατότητα ηγεσίας με βάση την εκτίμηση αυτή .
Εικόνων 3
Explan τους λόγους για τους οποίους η ενότητα των ζώων δεν διατηρείται . Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν για το τι οι πιο σημαντικές πτυχές της διατήρησης της αρμονίας σε μια ομάδα από πολύ διαφορετικές προσωπικότητες . Έχετε να αναφέρουμε ποιο ζώο έχει την καλύτερη ενωτική επιρροή στα άλλα ζώα , και γιατί .
Η 4
Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν για τη σχέση , το βιβλίο , μεταξύ Ναπολέοντα και χιονιά . Οι μαθητές θα πρέπει επίσης να εξηγήσει γιατί η σχέση ξινισμένο . Ενθαρρύνετε την τάξη για να διερευνήσει τις δυνατότητες για το πώς ο Ναπολέων και Snowball θα μπορούσε να εργαστεί από κοινού για το καλό όλων των ζώων .
5
Ζητήστε από τους μαθητές να εξετάσουν τις επτά νόμοι που προβλέπονται από τα ζώα, όταν η αγρόκτημα καθιερώθηκε για πρώτη φορά . Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν ό, τι νομίζουν ότι είναι ο πιο σημαντικός κανόνας , και που νομίζουν ότι είναι ρεαλιστικό ιδεαλισμό .
Εικόνων