Γράψτε σε ένα περιοδικό , τι ιδέες , τις σκέψεις και τις κατευθύνσεις ιστορία σας μπορεί να περιλαμβάνει . Ένα περιοδικό μπορεί να σας βοηθήσει να θυμηθείτε κάτι στο μέλλον , να ασκούν το μυαλό σας και την τόνωση της σκέψης . Για παράδειγμα , γιατί είναι ο δάσκαλός σας ή ειδικά αυτό που κάνει την ιστορία της μοναδική ; Αυτό που την ανάγκασε να διδάξουν ή να εμπνεύσει τους άλλους ; Ήταν ένα τραυματικό γεγονός που ξεπέρασε να γίνει δάσκαλος εκεί ; Χρησιμοποιήστε το για να αναπτύξουν περαιτέρω τις ιδέες κάτω από το δρόμο , αφού έχετε άρχισε να γράφει το βιβλίο σας . 2
Συζητήστε οποιεσδήποτε ιδέες και τις σκέψεις που έχετε αναπτύξει με το δάσκαλό σας . Αυτό είναι επίσης μια καλή στιγμή για να λάβουν γραπτή άδεια ή μια υπογεγραμμένη μορφή των πνευματικών δικαιωμάτων για να γράψει το βιβλίο . Μπορεί να θέλουν να αποκτήσουν την ψυχαγωγία νομικό σύμβουλο , ή να ζητήσει τη συμβουλή ενός λογοτεχνικού πράκτορα ή του διαχειριστή , γιατί θα πρέπει να αποκτήσουν την άδεια του ο καθένας σας συνέντευξη για το βιβλίο .
Εικόνων 3
ιστορίες ή Εγγραφή προηγούμενες εμπειρίες της ζωής του δασκάλου σας σε μια φορητή συσκευή εγγραφής φωνής . Αυτό σας επιτρέπει να παραθέσω το δάσκαλο και να θυμάστε τις σχετικές πληροφορίες χωρίς να τον καταγράφει . Αυτό μπορεί επίσης να έρθει σε πρακτικό για κάθε ξαναγράφει ? μπορείτε να συνδεθείτε αρχικά αξιοσημείωτα αποσπάσματα και αργότερα , ψάξτε για τους χρόνους τρέχει μέσα εγγραφής σας χωρίς να χρειάζεται να τον αντίχειρα μέσα από τις σημειώσεις και τα έγγραφα . Επιλέξτε αν θέλετε να επικεντρωθεί στην επαγγελματική ζωή του δασκάλου , προσωπική ή και τα δύο . Μπορείτε να διαπιστώσετε ότι ο δάσκαλος που θέλετε να γράψετε περίπου έχει ένα συναρπαστικό προσωπικό ταξίδι που οδήγησε στα επιτεύγματα της επαγγελματικής ζωής του . Ποιο ήταν το σχολείο , όπως για αυτόν; Ίσως αυτός πραγματικά είχε να περπατήσει 15 μίλια στο χιόνι και αυτό είναι όπου άρχισε την αφοσίωσή του στη διδασκαλία . Ήταν δύσκολο για εκείνον να μάθει , ή ήταν το σχολείο μια διαφυγή από την προσωπική του ζωή ; Μήπως κάποιον ειδικό να τον εμπνεύσει για να γίνει δάσκαλος ;
Η 4
Πες μια ιστορία . " . Η ιστορία είναι για μια ανισορροπία και αντίθετες δυνάμεις , ένα πρόβλημα που πρέπει να εκπονηθεί μια καλή αφηγητής περιγράφει τι είναι σαν να ασχοληθεί με αυτές τις αντιτιθέμενες δυνάμεις , " δηλώνει δημιουργική δάσκαλος γραφής Robert McKee , συγγραφέας του βιβλίου " Ιστορία : Ουσία , δομή , στυλ και οι Αρχές του σεναρίου . " McKee συμβουλεύει τους συγγραφείς για να απεικονίσουν την « πάλη μεταξύ προσδοκιών και πραγματικότητας σε όλες αθλιότητα της . " Ήταν ο δάσκαλός σας έθεσε στη φτώχεια ; Μήπως αυτή ξεπεράσει ένα γονέα με τον αλκοολισμό ; Ή ήταν ότι απλά είπε ότι ποτέ δεν θα πετύχει ; Ίσως είχε προβλήματα στο σχολείο , αλλά μεγάλωσε για να είναι ένας λόγιος . Αναζήτηση για κάτι μοναδικό , όταν brainstorming - . Κάτι που θέτει η ιστορία σας , εκτός από τους άλλους του είδους του
5
" Ξαναδιαβάστε , ξαναγράψει , ξαναδιάβασα , ξαναγράψει . " Helen Dunmore , νικητής Orange Prize για το βιβλίο της " Η Πολιορκία ", αναφέρει , " Εάν εξακολουθεί να μην λειτουργεί , να ρίξει μακριά . Είναι ένα ωραίο συναίσθημα , και δεν θέλετε να είναι γεμάτα με τα πτώματα των ποιημάτων και ιστοριών η οποία έχει τα πάντα σε αυτά , εκτός από τη ζωή που χρειάζονται . " Little- γνωστά γεγονότα ή ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις που ξεχωρίζουν στη βιογραφία του δασκάλου σας . Αν και είναι ωραίο να γνωρίζουμε από πού ήρθε , μπορεί να μην είναι απαραίτητη , εκτός αν είχε κάποιο είδος της ειδικής επιρροής . Για παράδειγμα , " μεγαλώνουν σε Normal, Ιλινόις , δεν ήταν τόσο φυσιολογικό για το δάσκαλο που γράφει για το γιατί » - και να συνάψει με τους οποίους η ζωή του δεν ήταν φυσιολογική . Ή ίσως η ζωή ήταν φυσιολογική μέχρι δραπέτευσε Illinois και έγινε ένας ποιητής μόνο για να πάει σε καταπληκτική περιπέτειες σε όλο τον κόσμο . William Strunk στο "The Elements of Style " συμβουλεύει " Κάντε οριστική ισχυρισμούς . Αποφύγετε την ήμερα , άχρωμο , διστάζοντας , μη δεσμευτική γλώσσα . Χρησιμοποιήστε τη λέξη όχι ως ένα μέσο για την άρνηση ή σε αντίθεση , ποτέ ως μέσο φοροδιαφυγής . " Για παράδειγμα , «Αυτός δεν ήταν πολύ συχνά στην ώρα τους , " δεν είναι τόσο άμεσες όσο « Αυτός συνήθως ήρθε αργά . " Βρείτε άμεσους τρόπους για να δείξει - δεν λένε - αναγνώστη ή το κοινό σας για τη ζωή του δασκάλου σου
εικόνων
.