Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να πάνε έξω για τη συλλογή αντικειμένων και παραδοξότητες από τη φύση . Ο δάσκαλος δίνει σε κάθε μαθητή ένα μικρό , καφέ χαρτί τσάντα με το όνομά της σε αυτό . Υπό στενή επίβλεψη του δασκάλου και βοηθός δασκάλου , οι μαθητές μπορούν να περπατήσουν γύρω σε μια προστατευόμενη περιοχή εσοχή ψάχνει για ενδιαφέροντα αντικείμενα από τη φύση . Ιδανικό αντικείμενα είναι κουκουνάρια , πρησμένα σπόρους , πεσμένα φύλλα και λουλούδια , γρασίδι , φλοιός , κλαδάκια και ακόμα και το κέλυφος ενός εντόμου , αν ένας μαθητής βρίσκει ένα και δίνει στο δάσκαλο να προστατεύσει . Όταν οι μαθητές επιστρέφουν στην τάξη με την τσάντα τους, γεμάτη από τη φύση αντικείμενα , που μπορεί να θέσει το υλικό για την αφίσα του σκάφους . Με κόλλα ή σαφής ταινία , ένα παιδί μπορεί να συγκεντρώσει ό, τι έχει συλλεχθεί σε αφίσα του σκάφους του . Το τελικό πίνακα της φύσης θα πρέπει να είναι μια υφή κολάζ μαθητές μπορεί να αγγίξει και την ερώτηση . Δημιουργήστε μια " γωνιά της φύσης " μέσα στην τάξη για να εμφανιστούν οι πίνακες ? τα παιδιά μπορούν να ελέγξετε έξω την τέχνη τους φίλους τους » και , το βράδυ του γονέα - δασκάλου , να αναδείξουν το έργο σε μια γκαλερί . Την επόμενη φορά που το παιδί είναι σε εξωτερικούς χώρους με τους γονείς ή κηδεμόνες του , θα έχει ένα μάτι για τα στοιχεία που βρίσκονται στη φύση .
Εικόνων Σφουγγάρι Ζωγραφική
Η
Όπως το δάχτυλό - ζωγραφικής , σφουγγάρι - ζωγραφική επιτρέπει παιδιά προσχολικής ηλικίας στην αφή, τη μυρωδιά και το πείραμα - αλλά δεν γεύση - με μπογιά . Χρησιμοποιώντας σφουγγάρια για να δημιουργήσουν έργα τέχνης είναι καθαρότερο από το δάχτυλό - ζωγραφικής και αφήνει τους μαθητές να δουλέψουν στις κινητικές δεξιότητες , κρατώντας και ελέγχοντας το σφουγγάρι στα χέρια τους για να δημιουργήσουν σχήματα και εμφανίσεις σε χαρτί . Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να μειώσει τα σφουγγάρια σε σχήματα , όπως ορθογώνια , τετράγωνα , τα αστέρια , διαμάντια και κύκλους . Μετά τη ρύθμιση καβαλέτα σε τάξη - ή αποβίβασης χρώμα φιλικό χαρτί ή χαλαρά καμβά για την κατάρτιση πινάκων - οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να ζητήσουν από τους μαθητές να επιλέξουν ένα σχήμα σφουγγάρι . Αφού ο κάθε μαθητής έχει ένα σφουγγάρι , μπορούν να βουτιά σφουγγάρια τους σε ανοικτή δοχεία χρωμάτων και τους squish πάνω στο χαρτί . Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που αισθάνονται την στάζει χρώμα στα δάχτυλα , αλλά επίσης γνωρίζουν ότι ελέγχουν το σχήμα και την ποσότητα του χρώματος με το σφουγγάρι . Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενθαρρύνουν τους μαθητές να προσπαθήσουν να κάνουν τις εικόνες από τα αγαπημένα ζώα ή παιχνίδια , ή απλά να ταμπονάρετε και να δημιουργήσουν τέχνη όπως επιθυμούν . Εικόνων
Gingerbread Houses
Η
Ψωμί σπίτια χρησιμεύουν ως αισθητήρια μοντέλα τέχνης , δεδομένου ότι οι μαθητές μπορούν να δουν , όσφρηση , γεύση και αφή τα υλικά για το σπίτι . Μπορούν επίσης να ακούσουν τις καραμέλες στο κύπελλο , όταν φτάσουν τα δάχτυλά τους για να αρπάξει μια τελεία σοκολάτας για ένα πόμολο ή μια σταγόνα κολλώδης για ένα θάμνο . Τα παιδιά μπορούν να εργαστούν σε ομάδες των τεσσάρων ή πέντε ετών, ανάλογα με το μέγεθος της τάξης , να αναπτύσσουν ακρόασης , την ηγεσία και τη συνεργασία των δεξιοτήτων , καθώς και υπομονή και δημιουργικότητα . Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ενθαρρύνουν τους μαθητές να επικεντρωθεί στην αισθησιακή εμπειρία , με ερωτήσεις όπως : " Μπορείς να περιγράψει την υφή της σοκολάτας " Ή , " Τι θα συμβεί αν αποσπάσουν πολλά κερασάκι στην άκρη της στέγης ; " Παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να πάρει τις λιχουδιές στα σπίτια τους, αν εργάζονται σε αυτά ατομικά , ή αφήστε τα στο δωμάτιο για να θαυμάσετε αν εργαστεί σε ομάδες .
Εικόνων υφή Βιβλία
Η
Preschoolers μπορεί να κάνει απλές , διπλωμένο βιβλία για ένα έργο τέχνης . Χρησιμοποιώντας πέντε ή έξι φύλλα χαρτιού , διπλώστε κάθε φύλλο στη μέση έτσι ώστε να κάνει 10 έως 12 μισά φύλλα . Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να βοηθήσει τους μαθητές να γροθιά τρύπες στο τσαλακωμένο σύνδεση με ένα διατρητή . Τα παιδιά μπορούν να δέσουν το φυλλάδιο μαζί με χρωματιστά νήματα . Μετά τη δέσμευση του βιβλίου , οι μαθητές μπορούν να διακοσμήσουν το κάλυμμα με κόλλα και glitter και μολύβια , μαρκαδόρους ή χρώματα . Στο εσωτερικό , οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να γράψουν μια σύντομη ιστορία ή ένα ποίημα ή να τους ενθαρρύνει να ζωγραφίσουν . Κάνοντας τα βιβλία υφή όσο το δυνατόν - με νήματα , glitter και άλλα μικροαντικείμενα , όπως κλαδιά ή χρωματιστή άμμο - θα κάνουν τα βιβλία σε επιτυχημένα έργα αισθητικές - art εικόνων
< . br >